中国的汉字是民族的瑰宝，是一个民族的标志，是民族文明的载体和核心，规范汉字含有丰富的人文因素，对学生品格的养成、情感的陶冶有着重要而独特的作用，因此书写规范字更能提升学生的综合文化素养。电脑的日益普及使人变得懒于写字；作业、升学压力的阻碍以及社会环境的影响使学校片面追求升学率，使得学生无暇好好写字。现在的初中学生的书写状况实在令人担忧，而写好汉字是当今学生一项重要的基本功训练，随着新课改的不断推进和深化，当前写字教学已经被提到了一个崭新的高度。为此，研究以语文教学中学生书写能力培养为主体，创设各学科参与的全方位行动的措施展开，具体以行动研究法为主，辅之以查阅文献、个案分析、实验观察注意纵向跟踪和横向比较，将综合研究与个案研究相结合等途径，努力转变观念，提高教师认识，率先垂范；给学生创造书写的条件，改变学生的书写状况，正规地进行书写训练；采用合理的评价标准对学生的书写进行科学的评价，发挥学生的主体性，激发其写字兴趣，陶冶学生情操，健全学生人格。与此同时，利用学校丰富的师资资源，编写了写字校本教材，通过示范、比较、观摩，展示成果等方法，加强写字教学的趣味性和正确的态度与良好书写习惯的培养。研究表明，学校创设了良好的写字研究氛围，教师在观念上得到了改变，学生思想认识上有了大的提高，使得学生逐步养成良好书写规范习惯，从而使学生书写能力得到提高，综合素质也有了很好的提升。