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[摘 要] 随着我国教育教学改革的不断推进，人们越来越重视课堂教学的有效性，因此，在课堂教学中教师要改变原有的教学观念和教学方法，运用多种方法进行教学。经过长期的教学实践和教学研究，教师发现在课堂教学中运用多媒体可以将抽象的教学内容具体化，降低课堂教学的难度，活跃课堂教学的氛围。因此，教师要尝试运用多媒体进行教学。
[关 键 词] 多媒体；职高语文；课堂教学；有效性
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0072-01
语文是一门基础性学科，其在职高教学中具有重要的地位，通过对职高语文知识的学习，不仅可以提高学生的阅读能力、理解能力以及表达能力，而且可以提高他们的文化底蕴和文化素养，因此教师要重视语文教学。随着信息技术的不断发展，网络中出现了各种各样的教学资源，因此教师要尝试将多媒体与课堂教学相结合，进而发挥多媒体的作用。在职高语文教学中，教师可以运用以下方式将多媒体与课堂教学相结合。
一、运用多媒体创设教学情境
职高语文教材的内容是丰富多彩的，其涉及各个方面的内容，其中有些内容是比较抽象的，对学生来说是很难理解的，因此教师可以运用多媒体为他们创设相关的教學情境。通过教学情境的创设可以将抽象的教学内容具体化，降低课堂教学的难度，提高学生的学习兴趣和学习效率，进而提高课堂教学的有效性。由于生活环境和家庭教育的不同，学生的原有知识、理解能力以及个性等之间存在一定的差异性，因此在创设教学情境之前教师要对他们进行深入和全面的了解。教师创设的教学情境不仅要符合学生的认知特点和心理发展特点，而且要与教学内容和生活实际紧密联系，这样才可以使他们深入理解教学内容。例如，在讲解《中国戏曲的虚实相生之美》这篇文章时，教师可以运用多媒体为学生创设教学情境。本文是一篇论述中国戏曲美学特征的文艺学论文，中国戏曲是世界上最古老的三大戏曲之一，它讲究舞台表演的虚拟性，有所谓“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”的说法。作者在写作中首先提出了“中国戏曲具有虚拟特征”这一观点，然后分层次从演员的唱、念、做、打等方面展开论述，最后指出戏曲也存在不足之处，需要进行革新，全文层次清晰，重点突出，举例丰富，语言流畅。在课堂教学中，教师可以运用多媒体展示一些戏曲，并让学生进行简单的赏析，这样可以使他们融入戏曲的情境中，进而可以使他们更好地理解文章内容。
二、转变教学方法
传统职高语文的教学方法是黑板加粉笔，即教师一边讲解一边在黑板上书写，由于黑板的范围是有限的，因此教师还要不断地擦黑板，这就浪费了课堂教学的时间。在课堂教学之前，教师可以将教学内容制作成电子课件，这样可以减少教师的书写时间，同时对教学的重点和难点知识，教师可以运用多媒体反复地播放，这样可以使学生有针对性地进行学习，进而可以提高他们的学习效率。例如，在讲解《故乡的榕树》这一篇文章时，教师可以将教学内容制作成电子课件。本节课的教学重点为体会乡土之情，学会借物抒情；教学难点为解读乡土情结；教学目标为培养学生热爱家乡、建设家乡的优秀品质，让学生掌握写景抒情散文的基本技巧。在课堂教学中，教师可以运用多媒体对教学的重点和难点以及教学目标进行展示，这样可以使学生有针对性地进行学习，进而提高他们的学习效率。
三、丰富教学内容
有一千个读者就有一千个哈姆雷特，同一篇文章不同的学生带着不同的情感去阅读就会产生不同的感受。职高语文教材中有一些较为经典的优秀文章，在讲解的过程中，教师不仅要对文章的内容和主旨进行讲解，还要对文章的写作背景、作者的生平经历、作者的写作风格等进行讲解，这样学生才可以深入地理解文章的内容，才可以更好地掌握相关的语文知识。在课堂教学中，教师要改变传统的语言描述的教学方法，尝试运用多媒体的视频播放功能进行教学，进而丰富教学内容。例如，在讲解《科学是美丽的》这一篇文章时，教师可以运用多媒体来丰富教学内容。本节课的教学重点为整体感知全文，体会科学之美，学习科技文研读的方法；教学难点为学习科技文的论证方法，理解议论文中以叙述为主、夹叙夹议的写法。在课堂教学中，教师可以运用多媒体展示一些先进的科学技术，并让学生以小组为单位对展示的内容进行探究，这样可以使他们对科学技术产生一种直观的感受，进而可以使他们更好地理解教学内容，提高课堂教学的有效性。
结合以上的论述我们可以发现，随着信息技术的不断发展，越来越多的教师将多媒体运用到了课堂教学中，但在运用的过程中还存在一些问题，因此教师要对教学进行反思。课堂教学要与时俱进，因此，教师要改变原有的教学观念和教学方法，尝试将多媒体与课堂教学相结合，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习兴趣，进而可以提高课堂教学的有效性。
参考文献：
[1]高云英.多媒体技术在职业高中语文教学中的有效应用[J].软件（电子版），2016（9）.
[2]管琳璘.多媒体技术在职业高中语文教学中的有效运用[J].语文天地（高中版），2015（5）：95.
[关 键 词] 多媒体；职高语文；课堂教学；有效性
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0072-01
语文是一门基础性学科，其在职高教学中具有重要的地位，通过对职高语文知识的学习，不仅可以提高学生的阅读能力、理解能力以及表达能力，而且可以提高他们的文化底蕴和文化素养，因此教师要重视语文教学。随着信息技术的不断发展，网络中出现了各种各样的教学资源，因此教师要尝试将多媒体与课堂教学相结合，进而发挥多媒体的作用。在职高语文教学中，教师可以运用以下方式将多媒体与课堂教学相结合。
一、运用多媒体创设教学情境
职高语文教材的内容是丰富多彩的，其涉及各个方面的内容，其中有些内容是比较抽象的，对学生来说是很难理解的，因此教师可以运用多媒体为他们创设相关的教學情境。通过教学情境的创设可以将抽象的教学内容具体化，降低课堂教学的难度，提高学生的学习兴趣和学习效率，进而提高课堂教学的有效性。由于生活环境和家庭教育的不同，学生的原有知识、理解能力以及个性等之间存在一定的差异性，因此在创设教学情境之前教师要对他们进行深入和全面的了解。教师创设的教学情境不仅要符合学生的认知特点和心理发展特点，而且要与教学内容和生活实际紧密联系，这样才可以使他们深入理解教学内容。例如，在讲解《中国戏曲的虚实相生之美》这篇文章时，教师可以运用多媒体为学生创设教学情境。本文是一篇论述中国戏曲美学特征的文艺学论文，中国戏曲是世界上最古老的三大戏曲之一，它讲究舞台表演的虚拟性，有所谓“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”的说法。作者在写作中首先提出了“中国戏曲具有虚拟特征”这一观点，然后分层次从演员的唱、念、做、打等方面展开论述，最后指出戏曲也存在不足之处，需要进行革新，全文层次清晰，重点突出，举例丰富，语言流畅。在课堂教学中，教师可以运用多媒体展示一些戏曲，并让学生进行简单的赏析，这样可以使他们融入戏曲的情境中，进而可以使他们更好地理解文章内容。
二、转变教学方法
传统职高语文的教学方法是黑板加粉笔，即教师一边讲解一边在黑板上书写，由于黑板的范围是有限的，因此教师还要不断地擦黑板，这就浪费了课堂教学的时间。在课堂教学之前，教师可以将教学内容制作成电子课件，这样可以减少教师的书写时间，同时对教学的重点和难点知识，教师可以运用多媒体反复地播放，这样可以使学生有针对性地进行学习，进而可以提高他们的学习效率。例如，在讲解《故乡的榕树》这一篇文章时，教师可以将教学内容制作成电子课件。本节课的教学重点为体会乡土之情，学会借物抒情；教学难点为解读乡土情结；教学目标为培养学生热爱家乡、建设家乡的优秀品质，让学生掌握写景抒情散文的基本技巧。在课堂教学中，教师可以运用多媒体对教学的重点和难点以及教学目标进行展示，这样可以使学生有针对性地进行学习，进而提高他们的学习效率。
三、丰富教学内容
有一千个读者就有一千个哈姆雷特，同一篇文章不同的学生带着不同的情感去阅读就会产生不同的感受。职高语文教材中有一些较为经典的优秀文章，在讲解的过程中，教师不仅要对文章的内容和主旨进行讲解，还要对文章的写作背景、作者的生平经历、作者的写作风格等进行讲解，这样学生才可以深入地理解文章的内容，才可以更好地掌握相关的语文知识。在课堂教学中，教师要改变传统的语言描述的教学方法，尝试运用多媒体的视频播放功能进行教学，进而丰富教学内容。例如，在讲解《科学是美丽的》这一篇文章时，教师可以运用多媒体来丰富教学内容。本节课的教学重点为整体感知全文，体会科学之美，学习科技文研读的方法；教学难点为学习科技文的论证方法，理解议论文中以叙述为主、夹叙夹议的写法。在课堂教学中，教师可以运用多媒体展示一些先进的科学技术，并让学生以小组为单位对展示的内容进行探究，这样可以使他们对科学技术产生一种直观的感受，进而可以使他们更好地理解教学内容，提高课堂教学的有效性。
结合以上的论述我们可以发现，随着信息技术的不断发展，越来越多的教师将多媒体运用到了课堂教学中，但在运用的过程中还存在一些问题，因此教师要对教学进行反思。课堂教学要与时俱进，因此，教师要改变原有的教学观念和教学方法，尝试将多媒体与课堂教学相结合，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习兴趣，进而可以提高课堂教学的有效性。
参考文献：
[1]高云英.多媒体技术在职业高中语文教学中的有效应用[J].软件（电子版），2016（9）.
[2]管琳璘.多媒体技术在职业高中语文教学中的有效运用[J].语文天地（高中版），2015（5）：95.