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走进新课程,不再只是一门课程的“独木”,而是学科知识之“林”.小学思品与语文这两门“近亲”学科,你中有我,我中有你.当前的小学思品教师多由语文教师兼任,通过找准知识的结合点、摸准情感的交融点、整合方法的互补点进行有效整合,实现资源共享、情感互补,可以有效地提高课堂效益,增强育人功能,实现“品语”双赢.