论初中语文阅读教学情境的创设策略

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语文这一学科对于学生的未来发展来说有着极为基础的作用,阅读作为语文教学中的一项要点,更是不容忽视.对于初中阶段的学生来说,已经有了较强的理解力,此时的语文阅读教学更要将提升学生的阅读理解力当作一项关键点.对此应该及时转变教学观念,不能只依靠教师的讲解,更要注重调动学生的学习积极性,在阅读教学中创设特定的情境能够有效激发学生的阅读情感,帮助他们走进文本,更好地理解文本的内涵.本文就此展开探讨,希望能对这一教学工作提供一些帮助.
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