【摘 要】
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地图是地理语言的浓缩,是学生获得直观地理知识的源泉。在某种意义上说,没有地图就不可能有地理学。所以我在任教地理课中,每堂课都利用地图、挂图、板图、地图册、多媒体地
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地图是地理语言的浓缩,是学生获得直观地理知识的源泉。在某种意义上说,没有地图就不可能有地理学。所以我在任教地理课中,每堂课都利用地图、挂图、板图、地图册、多媒体地图教
Maps are the enrichment of geographic language and are a source of intuitive geographic knowledge for students. In a sense, there can be no geography without a map. So I teach Geography class, each lesson is the use of maps, flipcharts, board maps, atlas, multimedia map teaching
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摘要：本文在数学教学实践基础上，提出新课程下的数学作业模式的设想，新模式共分四个层次：问题探究作业、自编课时作业、一周一练和作业评价。文中就这四个层次的理论依据、操作方法及优点做了详细的阐述。实践证明，这种高中数学作业模式有利于学生知识的巩固和运用，培养学生学习的兴趣，发展他们的潜能。 关键词：高中数学 数学作业 作业模式 数学作业是数学教学工作的一个组成部分，教师通过它反馈教学信息，检查
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