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小学生正处于探索世界和建立认知能力的重要阶段,综合实践活动课程可以在潜移默化中提高学生的自主探索能力,在帮助学生巩固基础知识的同时,也要积极培养学生主动思考主动探索的精神.本文针对当前小学生的年龄特点以及学习规律进行分析,结合“关于汽车的项目研究”实际,探讨项目式学习方法在小学综合实践活动课程教学中的应用优化路径.