【摘 要】
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目的 观察同伴教育对高职护理专业学生艾滋病职业防护的干预效果并分析其影响因素.方法 2017-09/2018-09按年级采取分层整群抽样,将成都某五年制高职护理在校生1648人作为研
【机 构】
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四川护理职业学院 成都 610100
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目的 观察同伴教育对高职护理专业学生艾滋病职业防护的干预效果并分析其影响因素.方法 2017-09/2018-09按年级采取分层整群抽样,将成都某五年制高职护理在校生1648人作为研究对象,采用同伴教育对其进行干预.干预前后采用自行设计的调查问卷评价干预效果,采用SPSS 19.0软件进行t检验和方差分析.结果 经同伴教育后,在校高职护理专业学生,干预前后职业防护认知、艾滋病知识、资讯、总体知识和政策,由干预前的(62.64±14.00)、(70.86±22.97)、(78.54±15.16)、(75.19±14.82)、(60.55±20.87),提高到干预后的(71.33±13.36)、(87.12±14.22)、(83.70±13.07)、(85.29±10.14)、(65.47±19.57),差异均具有统计学意义(P<0.001).结论 以职业防护认知为主的同伴教育可以有效提高护理专业学生艾滋病防控能力.
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