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摘要：我国高校学生虽然拥有爱国情怀，但是大部分学生并没有采用理性的方式抒发自己对祖国的热爱。高校应该在国内外经济、政治、文化环境日益复杂的背景下开展爱国教育国防教育，予以学生正确的引导，让学生可以理性爱国，根据学生心理特征灵活的转变教育方式，为大学生构筑符合时代要求的世界观、人生观、价值观，应用科学文化武装学生大脑，坚定学生的民族自信心。
关键词：爱国教育 国防教育 统一发展
一、国防教育与理性爱国教育的重要性
（一）激发学生爱国热情
通过国防教育将现代社会与爱国典范有机的联系在一起，在教育过程中增加学生知识广度。大学生正处于成长的关键时期，是思想逐渐成熟的过渡阶段，因此高校青年学生教育工作显得尤为重要，但是目前发现我国青年学生尚存在感性行事，无法正确地看待事物，学生思想不够成熟，在情感把握方面容易失去分寸，这些均不利于青少年发展。
青年学生不成熟的思维以及盲目性行为，容易为心怀叵测者提供机会，造成严重影响。爱国教育非常重要，同时需要采用科学的方式进行，将国防教育与爱国教育统一起来，发挥两者的教育优势，对大学生进行思想引导，培养学生形成正确的发展观，理性看待爱国主义。
（二）锻炼学生个人品格
为促使学生拥有国防意识，高校遵循教育部对青年学生教育提出的要求，为培养学生形成综合素养，关注学生专业知识学习的同时，注重学生综合能力的培养，通过一系列活动锤炼学生的品格，借助爱国主義教育与国防教育的优势，促使学生拥有军人品格。当代大学生普遍对国际军事关注程度不足、分析深度不足的问题，缺乏全局发展观，比如对南海等与国家主权相关的国际纠纷问题，无法发现问题的核心要点，只停留在浅层面的信息，缺乏对事件合理精准的判断，很容易在爱国情怀表达时出现错误的言论。把握大学生思想，掌握学生爱国主义现状，这些都是高校国防教育需要掌握的资料，在掌握相关内容的基础上开展教育工作，提高教育工作的针对性。
（三）加强国防教育与爱国教育的统一
爱国主义教育作为国防教育的重要内容，对学生进行民族精神的培育有着重要的作用，国防教育的目的是让学生拥有爱国情怀并对爱国拥有理性的认知，在我国高速发展的今天，社会主义建设得到极大的完善，人们可以享受和平稳定的生活。为了推动社会主义现代化建设需要青少年贡献自身力量，在学习过程中关注中国文化，从中国民族精神中汲取营养，由此形成持久、稳固、强烈的民族意识与品格。
二、国防教育与理性爱国教育的问题
高校会在新生入学时段开展爱国主义教育，很多大学生会从自身层面审视思想政治教育内容，无法正确的理解爱国主义教育的核心内容，为防止学生因精神变异或情感冲动，出现不当的爱国行为，高校需要对学生进行引导，帮助学生树立正确的发展观认知观，以下为高校国防教育与理性爱国教育存在的主要问题。
（一）心理冲动
学生在日常活动中会出现不当的行为，因为心理冲动导致大学生行为偏激，中华传统历史文化源远流长并构筑当代大学生思想情感的支撑，在传统历史文化的渲染下，每一个大学生或多或少的受到环境氛围的影响，身上栽植爱国主义的种子，但是学生成长期间容易受到外界因素与我国爱国主义精神相背离的言论或价值观的影响，影响到大学生的思想，动摇大学生心中对国家的信仰，爱国主义精神是学生需要拥有的情感，鉴于很多学生在大学阶段上处于叛逆期，所以会因为生理问题影响到自身行为，如果在学生成长的关键时刻无法为其塑造正确的价值观念，就会影响到学生。高校教师应该给予学生正确的引导，让学生可以形成良好的爱国主义情怀，并理性看待爱国主义，防止被用心不良之徒利用。
在自媒体迅猛发展的背景下，学生可能会受到网上不当言论的影响。导致爱国行为具有麻木性，会威胁到国家的稳定与安全，高校需要在教育上予以学生正确的引导，使学生能够正确看待爱国主义。
（二）协调问题
高校在新生入学时便以开展爱国主义教育，但是在当下发现大学生爱国主义精神的培养，没有从学生能力培养层面进行考量，爱国主义教育仅体现在我国传统思想学习方面，在当下应该改变教育的模式，在爱国主义教育中融入现代元素，表现出与时俱进的时代特色。
从国家经济的层面分析学生能力，培养学生需要拥有扎实的理论基础，拥有强悍的综合技能，分析市场环境，根据掌握的信息对所有从事的工作进行分析判断并制订计划，这些均是大学生在当下需要拥有的能力。爱国主义建设应该关注学生综合能力培养，同时借助爱国主义教育促使学生形成良好的品德。教育工作者在全面发展观的层面看待学生爱国主义情怀培养，发现爱国主义教育的着力点，结合当下经济发展情况，从诸多时事素材中选择具备时代特征的新闻内容，引导学生采用理论与实际案例相结合的方式，让学生可以正确的辨析爱国行为，深入理解爱国主义教育的理论内容，由此将社会主义现代化建设与大学生爱国主义有机的联系在一起，对国家繁荣发展、人民团结安定有着良好的促进作用。
三、国防教育与理性爱国教育的方法和内容
（一）了解发展历史
爱国教育是国防教育的重要内容，在这个过程中分析学生当下的心理状态，从学生层面进行教育宣讲，给予学生正确的引导，让学生了解国防教育的内容，知道我国发展史，增加对国防发展史的了解程度。了解历史对学生分析国防教育内容异常关键，掌握足够的因素，总结经验教训，结合当下对未来的需要，制定计划。了解我国军队、我党的发展史，促使学生根据以往工作反思当下国家发展存在的不足，找到国家发展与军事发展滞后的原因，在此基础上结合当下的发展现状，确定日后需要努力推进的工作。
国防教育需要给予学生正确的引导，使学生可以理性地分析我国国情，发现自身在认知方面存在的不足，国防教育应该有计划的进行，使学生正确理解爱国主义。除此之外，高校教育人员还应该鼓励学生在成长过程中，不断的追求探索，丰富自身知识体系，强化个人能力，为祖国的发展贡献一份力量。 （二）维护社会稳定
让学生通过爱国教育了解我国构建和谐社会付出的努力，从社会秩序与政治局面出发，分析维持国家良好的发展秩序与政治局面需要进行的工作。通过国防教育与爱国主义教育，促使学生拥有正确的爱国主义观，维持稳定社会秩序需要遵循党的领导，积极响应组织作出的安排，强化国家凝聚力。在国防教育爱国主义的引导下，使学生从维持稳定、和谐的社会局面层次考量问题，形成理性的爱国主义观。
（三）把握社会关系
在复杂的经济局势国际政治环境下，拥有敏锐的辨识能力以及良好的政治觉悟是青年学生需要具备的能力。积极的开展国防教育，可以避免学生在成长中无法对事件拥有良好辨识能力而做出错误的决定，国防教育与爱国教育的开展是培养高校青年学生在成长过程中形成理性思维、拥有较高的政治觉悟、发现事件发展规律的有效手段。遵循党的领导、听从组织安排，从国家大局层面进行考量并开展相应活动，维持良好社会秩序，通过理性的行为表达对国家的热忱，而不是贸然行动，否则会出现得不偿失的情况。学生需要对国内国外环境有深入的了解，分析的观察国际形势，并在社会发展的过程中保持清醒的意识，爱国主义需要使用理性的思维，通过合理的方式表达出来，防止学生因不成熟的思维被心怀叵测之人利用，影响到社会稳定发展。
（四）营造教育氛围
高校开展爱国主义教育拥有得天独厚的优势，应该在当下整合资源，为学生创造良好的教育环境，使国防教育与爱国教育可以达到目标。构建良好的校园文化，形成良好的培育氛围，在此基础上开展爱国教育，国防教育可以提高教育的表现效果，以校园文化实践作为促使学生形成理性爱国思维的媒介，灌输爱国主义教育，在活动中让学生轻松地感受国防教育、爱国主义教育的内容。高校还可以开展以社会主义核心价值观的主题征文活动，要求实施以新中国成立为背景，按照自己的想法围绕社会主义核心价值观书写一篇征文，学校会对内容进行评级，对前三名征文作者予以一定的鼓励，由此激发学生积极参与征文活动的激情，在此过程中从不同角度写出学生对民族团结、国家富强的美好祝愿，通过写作加深对国家的了解与认识。使用真诚的语言表达对国家的喜爱之情。除此之外，高校还会开展核心主义价值观道德讲堂，通过讲堂活动指出道德领域存在的问题，并在活动中宣传爱国典范，让学生在学校营造的良好氛围中践行社会主义核心价值观。
四、结语
青年学生作为国家未来的建设者，需要在当下践行社会主义核心价值观，发现实现中国梦需要具备的能量，引导学生建立正确的发展观，为祖国建设不断努力。在学生成长期间，高校应该发挥教育优势，通过爱国教育、国防教育提高学生的政治敏感度，使学生能够形成理性爱国思维，在日常生活中做出正确的判断与行为。高校应该巩固马克思主义在学校思想意识领域的指导地位，强化大学生思想政治教育的实效性、针对性。
基金项目：2019年12月广东省社会科学联合会国防教育研究一般项目：互联网+时代提高大学生国防意识的对策和措施的研究（项目编号：SL19YB02）。
参考文献：
[1]管小青.爱国主义教育逻辑与提升策略[J].中学政治教学参考，2020：78-80.
[2]趙剑红.加强爱国主义教育.弘扬爱国主义精神[J].成长，2020：53-54.
[3]邓莹.爱国主义教育基地中的思想政治理论课实践教学探索[J].发明与创新：职业教育，2020：26-27.
[4]蔡春.疫情之下的国民公共理性教育反思[J].基础教育论坛，2020：1-1.
关键词：爱国教育 国防教育 统一发展
一、国防教育与理性爱国教育的重要性
（一）激发学生爱国热情
通过国防教育将现代社会与爱国典范有机的联系在一起，在教育过程中增加学生知识广度。大学生正处于成长的关键时期，是思想逐渐成熟的过渡阶段，因此高校青年学生教育工作显得尤为重要，但是目前发现我国青年学生尚存在感性行事，无法正确地看待事物，学生思想不够成熟，在情感把握方面容易失去分寸，这些均不利于青少年发展。
青年学生不成熟的思维以及盲目性行为，容易为心怀叵测者提供机会，造成严重影响。爱国教育非常重要，同时需要采用科学的方式进行，将国防教育与爱国教育统一起来，发挥两者的教育优势，对大学生进行思想引导，培养学生形成正确的发展观，理性看待爱国主义。
（二）锻炼学生个人品格
为促使学生拥有国防意识，高校遵循教育部对青年学生教育提出的要求，为培养学生形成综合素养，关注学生专业知识学习的同时，注重学生综合能力的培养，通过一系列活动锤炼学生的品格，借助爱国主義教育与国防教育的优势，促使学生拥有军人品格。当代大学生普遍对国际军事关注程度不足、分析深度不足的问题，缺乏全局发展观，比如对南海等与国家主权相关的国际纠纷问题，无法发现问题的核心要点，只停留在浅层面的信息，缺乏对事件合理精准的判断，很容易在爱国情怀表达时出现错误的言论。把握大学生思想，掌握学生爱国主义现状，这些都是高校国防教育需要掌握的资料，在掌握相关内容的基础上开展教育工作，提高教育工作的针对性。
（三）加强国防教育与爱国教育的统一
爱国主义教育作为国防教育的重要内容，对学生进行民族精神的培育有着重要的作用，国防教育的目的是让学生拥有爱国情怀并对爱国拥有理性的认知，在我国高速发展的今天，社会主义建设得到极大的完善，人们可以享受和平稳定的生活。为了推动社会主义现代化建设需要青少年贡献自身力量，在学习过程中关注中国文化，从中国民族精神中汲取营养，由此形成持久、稳固、强烈的民族意识与品格。
二、国防教育与理性爱国教育的问题
高校会在新生入学时段开展爱国主义教育，很多大学生会从自身层面审视思想政治教育内容，无法正确的理解爱国主义教育的核心内容，为防止学生因精神变异或情感冲动，出现不当的爱国行为，高校需要对学生进行引导，帮助学生树立正确的发展观认知观，以下为高校国防教育与理性爱国教育存在的主要问题。
（一）心理冲动
学生在日常活动中会出现不当的行为，因为心理冲动导致大学生行为偏激，中华传统历史文化源远流长并构筑当代大学生思想情感的支撑，在传统历史文化的渲染下，每一个大学生或多或少的受到环境氛围的影响，身上栽植爱国主义的种子，但是学生成长期间容易受到外界因素与我国爱国主义精神相背离的言论或价值观的影响，影响到大学生的思想，动摇大学生心中对国家的信仰，爱国主义精神是学生需要拥有的情感，鉴于很多学生在大学阶段上处于叛逆期，所以会因为生理问题影响到自身行为，如果在学生成长的关键时刻无法为其塑造正确的价值观念，就会影响到学生。高校教师应该给予学生正确的引导，让学生可以形成良好的爱国主义情怀，并理性看待爱国主义，防止被用心不良之徒利用。
在自媒体迅猛发展的背景下，学生可能会受到网上不当言论的影响。导致爱国行为具有麻木性，会威胁到国家的稳定与安全，高校需要在教育上予以学生正确的引导，使学生能够正确看待爱国主义。
（二）协调问题
高校在新生入学时便以开展爱国主义教育，但是在当下发现大学生爱国主义精神的培养，没有从学生能力培养层面进行考量，爱国主义教育仅体现在我国传统思想学习方面，在当下应该改变教育的模式，在爱国主义教育中融入现代元素，表现出与时俱进的时代特色。
从国家经济的层面分析学生能力，培养学生需要拥有扎实的理论基础，拥有强悍的综合技能，分析市场环境，根据掌握的信息对所有从事的工作进行分析判断并制订计划，这些均是大学生在当下需要拥有的能力。爱国主义建设应该关注学生综合能力培养，同时借助爱国主义教育促使学生形成良好的品德。教育工作者在全面发展观的层面看待学生爱国主义情怀培养，发现爱国主义教育的着力点，结合当下经济发展情况，从诸多时事素材中选择具备时代特征的新闻内容，引导学生采用理论与实际案例相结合的方式，让学生可以正确的辨析爱国行为，深入理解爱国主义教育的理论内容，由此将社会主义现代化建设与大学生爱国主义有机的联系在一起，对国家繁荣发展、人民团结安定有着良好的促进作用。
三、国防教育与理性爱国教育的方法和内容
（一）了解发展历史
爱国教育是国防教育的重要内容，在这个过程中分析学生当下的心理状态，从学生层面进行教育宣讲，给予学生正确的引导，让学生了解国防教育的内容，知道我国发展史，增加对国防发展史的了解程度。了解历史对学生分析国防教育内容异常关键，掌握足够的因素，总结经验教训，结合当下对未来的需要，制定计划。了解我国军队、我党的发展史，促使学生根据以往工作反思当下国家发展存在的不足，找到国家发展与军事发展滞后的原因，在此基础上结合当下的发展现状，确定日后需要努力推进的工作。
国防教育需要给予学生正确的引导，使学生可以理性地分析我国国情，发现自身在认知方面存在的不足，国防教育应该有计划的进行，使学生正确理解爱国主义。除此之外，高校教育人员还应该鼓励学生在成长过程中，不断的追求探索，丰富自身知识体系，强化个人能力，为祖国的发展贡献一份力量。 （二）维护社会稳定
让学生通过爱国教育了解我国构建和谐社会付出的努力，从社会秩序与政治局面出发，分析维持国家良好的发展秩序与政治局面需要进行的工作。通过国防教育与爱国主义教育，促使学生拥有正确的爱国主义观，维持稳定社会秩序需要遵循党的领导，积极响应组织作出的安排，强化国家凝聚力。在国防教育爱国主义的引导下，使学生从维持稳定、和谐的社会局面层次考量问题，形成理性的爱国主义观。
（三）把握社会关系
在复杂的经济局势国际政治环境下，拥有敏锐的辨识能力以及良好的政治觉悟是青年学生需要具备的能力。积极的开展国防教育，可以避免学生在成长中无法对事件拥有良好辨识能力而做出错误的决定，国防教育与爱国教育的开展是培养高校青年学生在成长过程中形成理性思维、拥有较高的政治觉悟、发现事件发展规律的有效手段。遵循党的领导、听从组织安排，从国家大局层面进行考量并开展相应活动，维持良好社会秩序，通过理性的行为表达对国家的热忱，而不是贸然行动，否则会出现得不偿失的情况。学生需要对国内国外环境有深入的了解，分析的观察国际形势，并在社会发展的过程中保持清醒的意识，爱国主义需要使用理性的思维，通过合理的方式表达出来，防止学生因不成熟的思维被心怀叵测之人利用，影响到社会稳定发展。
（四）营造教育氛围
高校开展爱国主义教育拥有得天独厚的优势，应该在当下整合资源，为学生创造良好的教育环境，使国防教育与爱国教育可以达到目标。构建良好的校园文化，形成良好的培育氛围，在此基础上开展爱国教育，国防教育可以提高教育的表现效果，以校园文化实践作为促使学生形成理性爱国思维的媒介，灌输爱国主义教育，在活动中让学生轻松地感受国防教育、爱国主义教育的内容。高校还可以开展以社会主义核心价值观的主题征文活动，要求实施以新中国成立为背景，按照自己的想法围绕社会主义核心价值观书写一篇征文，学校会对内容进行评级，对前三名征文作者予以一定的鼓励，由此激发学生积极参与征文活动的激情，在此过程中从不同角度写出学生对民族团结、国家富强的美好祝愿，通过写作加深对国家的了解与认识。使用真诚的语言表达对国家的喜爱之情。除此之外，高校还会开展核心主义价值观道德讲堂，通过讲堂活动指出道德领域存在的问题，并在活动中宣传爱国典范，让学生在学校营造的良好氛围中践行社会主义核心价值观。
四、结语
青年学生作为国家未来的建设者，需要在当下践行社会主义核心价值观，发现实现中国梦需要具备的能量，引导学生建立正确的发展观，为祖国建设不断努力。在学生成长期间，高校应该发挥教育优势，通过爱国教育、国防教育提高学生的政治敏感度，使学生能够形成理性爱国思维，在日常生活中做出正确的判断与行为。高校应该巩固马克思主义在学校思想意识领域的指导地位，强化大学生思想政治教育的实效性、针对性。
基金项目：2019年12月广东省社会科学联合会国防教育研究一般项目：互联网+时代提高大学生国防意识的对策和措施的研究（项目编号：SL19YB02）。
参考文献：
[1]管小青.爱国主义教育逻辑与提升策略[J].中学政治教学参考，2020：78-80.
[2]趙剑红.加强爱国主义教育.弘扬爱国主义精神[J].成长，2020：53-54.
[3]邓莹.爱国主义教育基地中的思想政治理论课实践教学探索[J].发明与创新：职业教育，2020：26-27.
[4]蔡春.疫情之下的国民公共理性教育反思[J].基础教育论坛，2020：1-1.