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【摘 要】
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经常性的教学反思是加速教师专业成长的“催化剂”，是引领教师早日成为科研型教师的“终南捷径”。然而现实中，教学反思有许多方面值得反思，需要戒绝。 一戒“形式主义”。近年来，教学反思开始深入人心，被不少学校领导和教师认可和看好。为了培养教师，不少学校纷纷出台措施，要求教师必须不折不扣地写好教学反思，并与“教学五认真”挂钩，违者罚款。上有政策，下有对策。为了应付检查，有的教师象征性地在每篇教案后附上几
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2007年7期
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