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以学生为主体，教师为主导，通过探究式教学方法，带领学生学习植物进行光合作用的原理。在此过程中我发现这种教学方法不仅培养了学生多方面的能力，而且使学生轻松愉快地掌握了所学的知识，提高了学生的学习积极性，主动性，符合新课程改革的要求。
探究式方法在初中生物教学中的运用
【摘 要】
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以学生为主体，教师为主导，通过探究式教学方法，带领学生学习植物进行光合作用的原理。在此过程中我发现这种教学方法不仅培养了学生多方面的能力，而且使学生轻松愉快地掌握了所学
【机 构】
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云南省广南县第三中学 云南 广南 663300
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年13期
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