论文部分内容阅读
本教学研究旨在采用情景模拟教学法构建和实施管理心理学课程的自主学习，以考察情景模拟教学法较传统的案例教学法是否能够更有效地提升教学效果。于2019 年11 月选取2017 级公共事业管理本科班30 名学生作为研究对象，分别进行理论考试和问卷调查。在理论考试中安置两道案例分析题，分别是基于传统案例教学的知识点的题目和基于情景模拟教学的知识点的题目。学生通过问卷调查从课堂参与、能力提升以及课程负担、兴趣意愿等方面进行评价。结果发现，与案例教学相比，采用情景模拟教学法后学生在理论考试中案例分析题的表现显著提高。