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【摘 要】
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摘要：从“研究儿童”到“学情把握”，吴江经济技术开发区山湖花园小学将研究视角下移，把学情研究细化，使学情研究指向过程性运用，从而真正作用于课堂教学改革、课程实践变革。基于多年研究，学校对“学情把握与过程性运用”有了较为系统的认识，对针对指向教学设计的基础性学情、指向策略调整的过程性学情和指向拓展延伸的发展性学情进行了探索与思考。 关键词：基础性学情;过程性学情;发展性学情;学情把握;过程性运用
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2021年13期
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包拯的月亮 一弯镰刀似的新月，从北宋的夜幕上，明晃晃的，亮了出来。照得千年后的人心依旧亮堂，让民间有了对于光的念想，对于天空的向往。 是月亮，也是你的第三只眼睛，洞悉黑暗与丑恶，容不得半点沙子。 美石惊艳了朝野的端州。你也爱呵气凝冰的砚台，但是，君子与小人对于物欲，有着截然不同的观点。 做了三年知府的你，临走时挥挥空空的衣袖，一片云、一缕霞也不带走。 有人赠你宝砚作别
皇甫林晓 城市薄弱学校改进的困境与策略 杜成智 用完整教育还教育幸福完整 程香晖 我国社区家庭教育指导研究述评 蒋玉琴 开放互动式课型：小学数学教学的改革探索杨春基 伙伴学习的理论探索与实践样态 陈 馨 7号教室：基于数据研究的教师伙伴研修 基地 周 菲 “问答纸”：一种有效的伙伴学习工具 黄康容 时代变迁下的教师专业发展要求探析 于春红 以史学阅读促进农村历史教师的专业发展 刘
摘要：丹阳中专依托智慧校园大数据平台，融合影响教师发展的多项指标数据，建成了覆盖全员、贯穿全程的教师发展管理系统，提供了教师发展规划、动态评估和改进建议，构建了促进教师主动发展的工作体系，有效探索了建立教师队伍可持续发展的长效机制。 关键词：中职教师发展;长效机制;大数据背景;丹阳中专 中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2020）04C-0043-04
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天鹅 我没见过天鹅。 听说它们有优雅的翅膀，有绝对相信蓝天白云的信念。它们还有它们的子女，一代一代给了我高远的想法。我这个没有见过世面的人，如今在谈论高不可攀的美。 我渴望美。你看，偶尔有风吹过的水稻叶子，摇晃着;村里的炊烟也摇晃着，远远看去，这就是衣食无忧的美。 我坚持美。我在这里仰望着天空，傻傻的表情，像路边的那棵石榴树，一年一次，石榴会裂着嘴赞美成熟。 有人说我是长不大的孩子，幼稚
摘要：议题式教学要求教师根据教育目标和学生现状设计真实的场景，营造师生互动、平等参与、开放民主的教学氛围。初中议题式教学中场景的设计既要围绕议题展开，依次而进，又要贴近初中学生，尊重教学规律，尊重学生的主体地位。应注重场景设计中的雙向互动、多媒体元素的充分利用和课尾意蕴的不断升华。 关键词：议题式教学;场景设计;初中道德与法治教学 中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1673-
高原行 踏上高原，高度是一种诱惑。蓝天照亮了我的双眼，白云触手可及。而远处依然有群山，矗立成亘古的疆域，展示雄浑的身影。 戈壁，有羚羊跑动，拖出一道道苍凉的底色。高寒缺氧的草地，山花依然开得灿烂，正抚慰着正午的阳光。 一只鹰，在天葬台上盘旋，如同神秘的图腾。它要用锋利的喙，去完成一个藏民最后的心愿。听不见鹰的叫声，黑色的翅膀一次次扇动，如同对生命轮回的一种隐喻。 迎風舞动的经幡，写满了神秘
一 扁担在柔软的肩上硌下红红的疼，把水缸里挑满水，把劈好的柴火堆在灶台后，把地上扫得千干净净，从此要离开很久很久，不一定再能见到母亲。 有人在打扫落叶，有人在打伞赶路，有空荡荡的明亮在树林里晃，有偶尔的呜叫在窗户上回荡，风声如此遥远，炊烟里有木头或者稻草的香。从一月出发，早晨的泪有点烫。 鸟飞向可落脚的高处，狗摇着尾巴走近，陌生与亲切长满山脚的村子，土墙里掏出七月的蜜蜂。顶着油菜花，你是每一
幸福的尺度 野菊花在采油井旁，自觉长成篱笆墙，风也吹不走它的香气。它们淡蓝色的花瓣、桔黄色的花蕊上，缱绻着两只蓝蝴蝶，生动，带着几分喜庆… 其中，竞有一只飞进我的工作间，带着野花的气息。蝴蝶先是在我的眼前，跳了一阵子舞蹈。之后，飞落到衣帽架上。 好像在告诉我：秋天到了，要注意增添些衣物，别着凉…一 让我感动了良久。 蝴蝶飞走时，我正接一个电话。当我怀疑是不是我打扰了它时，另一只蝴蝶正在窗