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【摘 要】
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【摘 要】写话是小学低年级语文教学中的重要组成部分之一，是字、词、句、段、篇的综合运用，是学生通过语言文字记录学习、生活的手段，表达内心世界的一种方式。教师通过写话训练，创设有利的情境，激发学生的写作兴趣、巧妙运用教材，积累更多写话素材，结合课文教学进行多元化的写话训练等方面切入点，丰富学生写话的内容，培养学生语文知识综合运用的能力，让他们有话可说、有事可写，为高年段的作文学习打下良好的基础。
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2016年5期
其他文献
摘 要：幾何学是研究空间图形的形状、大小和位置的相互关系的科学。它最大的特点是抽象性很强，这与小学生认识事物的直观性和形象性的特点形成了矛盾。因此，在教学当中，教师关键是运用有效策略，引导学生把抽象的知识直观化、形象化，从而使学生形成一定的几何概念，发展推理能力，树立应用所学知识解决生活中的数学问题的意识。 关键词：小学数学;数形结合;“空间与图形” 一、数形结合，形成几何概念 在“空间与图
摘 要：笔者一直在农村从事语文教学，在教学过程中，发现农村学生的写作能力有待提高，其主要原因是缺乏兴趣和方法指导。面对这样的现状，教师可以在大自然中激发学生的兴趣，在课堂中进行读写训练，扩大阅读量，搭建写作平台，从而提高学生的作文能力。 关键词：农村学生;写作能力;写作兴趣 通过长期在农村从事语文教学的经历，笔者深切地感受到城乡教育的硬件资源和家长素质的差异。农村的家长对孩子的学习多数是放任自
摘 要：王蒙与倪瓒、黄公望、吴镇并称“元四家”，王蒙的作品，线条时而波状卷曲，时而长披大抹，纵逸多姿，将长短披麻皴法与干笔檫染结合成一体，笔趣新颖独特，富于变化，将山水画的“繁”表现得淋漓尽致，开创了密体山水画，解索皴、点线皴、牛毛皴等，创造了高度个性的山水画。明代董其昌评价王蒙：“刻画之工，元季当为第一。”文章主要通过作品分析王蒙山水绘画的笔墨技法、笔墨语言，结合书法用笔，线条的表现形式，师承的
摘 要：新课改及素质教育理念下，核心素养培养已经成为初中教学阶段的一项重要任务。初中历史教学中，为实现对学生核心素养的有效培养，必须对教学方法进行合理选择，采用科学、有效的教学方法来提高课堂教学效率与质量。总的来说，首先要转变教学理念与优化教学评价，并采用合作学习法、情境教学法、翻转课堂等教学方法来引导学生在学习历史知识的过程中形成正确的世界观、价值观。 关键词：核心素养;初中;历史教学;教学方
摘要：在小学阶段，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文是一门重要的交际工具，学生的写作能力充分体现了学生的语文素养。《语文课程标准》指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。一线语文教师要直面写作教学中教师难教、学生怕写的问题，重视学生写作能力的培养，提升学生的语文素养。 关键词：写作能力;语文素养;作文教学 小学中年段处在写作起步的关键阶段，学生刚刚
摘要：高中物理核心素养包含了物理观念、科学探究、科学思维、科学态度等，物理概念教学和观念建立应以发展学科素养为主旨。由于物理概念普遍比较抽象，学习思维难度较大，教学中应注重联系生活实际，精心设计实验，根据真实情景设计问题等，力求让教学具有趣味性、直观性、逻辑性。 关键词：新课标;高中物理;概念教学;教学策略 新课标将学科素养作为教学的重要任务，高中物理核心素养包含了物理观念、科学探究、科学思维
摘要：内心自卑的学生就像生活在黑暗中，他们习惯把自己隐藏起来，否定自己，不敢表达自己真实的想法，极少主动跟他人进行社交，害怕这个世界。对于这样的学生，我们可以通过绘本故事法、家庭教育指导、利用班级力量协助其感受一缕阳光。那一缕阳光将会照亮他们身处的黑暗，使其发现自身的优点，收获更好的自己。 关键词：自卑心理;绘本故事法;转化策略 一、案例基本情况 姗姗（化名），女，7岁，小学一年级学生，在家
摘 要：随着广州市番禺区“研学后教”课堂改革的实施，小组合作学习是教学中一种重要的学习方式。但在開展小组合作学习过程中面临着一些问题。因此，笔者结合自身教学经验，对在“研学后教”下小学英语小组合作学习策略进行探究，从合理分组、课前预习、教学活动、创意作业、评价机制、师生关系等方面着手，全面培养学生小组合作能力和创新能力，从而提高学习的质量。 关键词：小组合作;小学英语;研学后教 “研学后教”的
2018年广东省教育厅授牌成立“新一轮”（2018—2020）广东省陈昔安名师工作室，来自深圳、汕尾、河源三地的十位教师通过层层遴选，成为入室培养对象，组成研学共同体，开启三年研培之旅。在工作室三年的培养周期里，陈昔安老师示诲不倦、悉心栽培、严格锻铸，十位培养对象求知若渴、虚心请益、力学笃行，成为三年时空轴的最大回响和最好镜像。本人忝列其中，不胜荣幸，倍加珍惜;三载勤学不辍，深耕细耘，岁物丰成。