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【摘 要】
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随着新课程标准的实施与推进，广大教师在教学实践中产生了许多困惑，也存在着许多误区。其中，有效教学实现不力等问题源于对新课程标准解读的不到位和由此引起的课堂教学目标的不明确。目前，人们对新课程标准所体现的教育理念、追求的价值功能、内容呈现的结构特点等都解读得较为清晰，这些对教师确立应有的教育理念，明晰课程实施的应然目标，促进教师变革教学观念和授课方式等都有很大帮助。但这些科学的理念、正确的观念是悬在
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2013年33期
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合、共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于
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中职学校的钳工技能课是机电类专业的一门重要技能课。但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事，因为钳工这个工种既要技术，又要体力。通过教学实践和不断的思考，笔者认为，要提高钳工实训课的教学质量，应熟练运用集中教学方法。 提高积极性，实现技能训练目标 中职学生在之前上初中时大多成绩较差，综合素质普遍不高，往往有自卑感，对学习不感兴趣。即使有一部分基础较好的学生，由于中考失利没有达到目标，导致理想落空
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