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目前，青少年的劳动意识越来越淡薄，家庭的溺爱导致小学生们不会积极主动地承担相应的劳动任务，这对其未来发展极为不利。为了能够较为有效地改变这一现象，教师可以从小学阶段充分地开发劳动教育课程资源，并且在科技创新指引下对学生进行劳动意识培养，这对于小学生健康成长与未来发展具有较大帮助。本文围绕科技创新指引对小学劳动教育课程资源开发策略展开探究，希望对相关人士有所帮助。