高中数学核心素养的养成路径探究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sinhuy258
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
核心素养背景下高中数学教学时,教师要根据实际情况选择合适方法,实现对学生核心素养的培养。核心素养培养并不是短期内可以完成的,师生要树立长期坚持的理念。文中结合教学实践,分析高中数学课堂教学中培养学生核心素养的具体措施。
其他文献
数学课程标准指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上。教师应激发学生的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会。游戏化教学就是将游戏和
初中时期是学生掌握知识,提升思维能力并树立人生观、价值观与世界观的关键时期,在初中数学教学中培养学生的思维能力,可以为学生后期的學习打下基础。然而,当前教师在培养学生思
作业布置是高质量完成数学课程任务不可或缺的课堂环节,作业布置也是教师全面施教、科学施教、高效施教的具体举措,同时作业布置更是教师自我施教效果检测的有效抓手。完成作业
现代管理培训在汲取传统培训方法的有价值营养的基础上作了创造性的变革,一种全新的培训模式取代传统培训模式的趋势不可阻挡。从发达国家的管理培训实践效果返顾,其培训的效率
贾绍昌(柒采堂主人)1972年生于河北馆陶。师承清华美院乔十光教授。中国美术家协会会员,中国工艺美术学会会员,中国致公党北京市文化工作委员会副主任,北京致公书画院艺委会
拟办文电是公文处理中的一道重要程序,也是秘书的一项基本业务。秘书部门对收文收电提出拟办意见,通常有两种情况:一种是以机关职能部门身份或受领导人委托,批给有关部门或
随着新课程改革的不断推进与实施,教师在日常教学的过程中不但要将数学理论知识传授给学生,最为重要的是要把学生良好的学科核心素养培养起来。数学这门课程的核心素养主要包含
十三陵蓄能电厂原安装有两套电能计量系统,两套系统各自独立、不兼容,数据不能共享,且两套系统采集的关口电能数据差异较大,所以急需整合完善这两套电能计量系统,统一十三陵
小学时期,信息技术课程主要是教授学生比较基础的操作技巧。为减少技术操作的枯燥性,同时也让信息技术操作过程灵动起来,学生的思维灵活起来,教师应构建并开发游戏模式,促使学生可
在新课程改革不断深入的背景下,小学数学教学工作应落实采用多元化教学模式进行教学,其中生活化教学手段的利用将会实现数学学科和日常生活的联系,降低学习难度,让学生们获得良好