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一核双轴：幼儿园教师沉浸式教研的区域路径
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一、幼儿园教师沉浸式教研的提出背景
（一）幼儿园课程改革质量提升亟须有效教研的推动
江苏省教育厅2017年9月发布的《江苏省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》（以下简称《意见》）指出：“教研工作是推进学前教育优质普惠发展的有效专业支撑。”但目前教研工作的覆盖面窄，科学性、有效性还比较缺乏，制约着学前教育质量提升的步伐。