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【摘 要】
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摘要:以学生为本,构建开放而有活力的作业及批改形式。首先要根据教材重点,开发课堂达标作业。依据课堂达标情况,从实际出发,分类布置家庭作业。在此基础上,设立“口头帮扶作业”,多边互动,调动学生的学习兴趣。建立“三本”,定期复习,让错误“零库存”。另外,作业批改过程化,也是向深层次推进学生学习进程的重要举措。 关键词:课堂达标作业;分类布置;口头帮扶作业;小组批阅;零库存 加德纳指出:“对于一
【出 处】
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教育教学论坛·上旬
【发表日期】
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2010年8期
其他文献
2017年始，笔者开始了教育部人文社科项目“‘博洛尼亚进程’下德国高校音乐教育学科构建对我国的启示”的研究。课题研究方法集文献研究法、观察法、经验总结法、比较研究法、行动研究法为一体，立足客观性与实践性，试图以开放式和多元化的视角为我国高校音乐教育学科构建寻找新的突破点。 鉴于此，笔者于今年五月对德国科隆音乐学院进行了为期十天的实地考察。在此期间，观摩了包含不同内容和类别的课程、音乐会、公开课，
摘要:仿写不是生搬硬套,是自我消化后得心应手的运用。范文只是例子,从中受到启迪,得到点化,最终走向创新,画出自己的“葫芦”。 关键词:仿写形式 体裁 叙述方式 仿写在古文中叫做摹拟。所谓摹拟作文,就是选取一篇名人的名作,研究其中布局、构思、修饰、神韵等等技巧,然后仿照此文,作一篇文章。仿写不是生搬硬套,是自我消化后得心应手的运用。范文只是例子,从中受到启迪,得到点化,最终走向创新,画出自
摘要：在数学的课堂教学中，我也是借鉴了荆志强老师的做法，尽可能布置前置性作业，也就是平时我们所说的预习，这个预习要做到从根本入手，要布置具体的预习内容，给学生两到三天的准备时间，然后在课堂上尽量让学生讲，实在讲不出来了，老师也不要着急，要让学生进行充分的小组讨论，在学生小组讨论的过程中，我就下去转一转，看看问题究竟是出在哪里。 关键词：数学教学；实践体会；学生 中图分类号：G632.41
摘要：“数学广角”是人教版数学教材中新增加的内容。设置这一内容主要是系统而有步骤地向学生渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。数学思想方法比数学知识更抽象，呈现形式比较隐蔽，因此相对于其他单元的内容来说思维的难度要大一些。 关键词：评研课堂；数学广角；抽屉原理；教学实践 中图分类号：G632.0文献标志码：B文章编号：1674-932
研讨会在河南召开 2016年7月22日，由教育部主办的全国普通高校音乐教育专业本科学生基本功展示第一次秘书长会议于河南大学召开。出席本次会议的有教育部体育卫生与艺术教育司领导、河南大学领导以及来自全国31个省区市和新疆建设兵团体卫艺处负责同志、62所参赛高校音乐教育负责人等。 本次会议的主要任务是学习贯彻国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，明确本次基本功展示的目标与宗旨，抽签
摘要:提起学校的德育教育,许多教师感到很棘手,因为社会上的反面事例太多,正面的苦口婆心式说教已非德育教育的最佳方法,长期下去,学生不是兴味盎然地吸收,而是被动应付,乃至厌恶排斥。我觉得如何找准德育教育与学生乐于接受的契机点,进行有意识、有目的地渗透乃是语文学科的一大优势。 关键词:德育教育;尊老爱幼;语文老师 高尔基说过:“文学即人学”,文学作品实际上是人类精神、道德、睿智、理念的生活反应
摘要：辅导员是我国高等教育工作者队伍中的重要成员，是从事大学生思想政治工作、日常管理工作和大学生素质教育与培养工作的基层工作者。其工作的重要性在高职院校的教育工作中尤为突出。而情感教育是学生管理工作特别是高职学生的管理工作中的重要环节。情感教育的成败直接关系到高职学生教育工作与管理工作的成败。所以，如何有效地进行情感教育，是我们每位学生管理工作者应该思考、研究的问题。 关键词：高职辅导员；学生管
启超指出：“作通史本不是一件容易的事情，专史没有做好，通史更做不好。若是各人各做专史的一部分，大家合起来，便成一部顶好的通史了。”①这段话道出了专门史、区域史研究的意义。近年来，随着音乐史研究的深入推进，区域音乐史研究逐渐成为学界关注的重要领域。东亚各国的音乐都有悠久的历史和丰富的资源，亦有深厚的学术传统和研究基础。为推动东亚音乐史研究的深化发展，增进东亚音乐史研究的交流合作。由湖南师范大学主办、
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