【摘 要】
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“学生学习语文的过程是语文素养发展的过程,也是精神成长的过程。”在教学中,构建恰当、合理的情境有助于学生打通文本与外界的“墙”,感受生命和生活的“真”,并促成语言能力在真实情境下的打磨和锻铸。纵观教材,阅读策略单元是最能将文字与生活紧密勾连的代表,也是鲜活立在学生真实的生命场和生活经验的单元。以往教学设计大都是“单篇设计”下的“单篇情境”,虚拟性强,不符合时代发展对六年级学生语言素养能力的真实需求。基于此,我们调整了设计思路,立足策略单元的性质,在单元课文中“求同存异”,依托有层次的任务链,建立一个動口完
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“学生学习语文的过程是语文素养发展的过程,也是精神成长的过程。”在教学中,构建恰当、合理的情境有助于学生打通文本与外界的“墙”,感受生命和生活的“真”,并促成语言能力在真实情境下的打磨和锻铸。纵观教材,阅读策略单元是最能将文字与生活紧密勾连的代表,也是鲜活立在学生真实的生命场和生活经验的单元。以往教学设计大都是“单篇设计”下的“单篇情境”,虚拟性强,不符合时代发展对六年级学生语言素养能力的真实需求。基于此,我们调整了设计思路,立足策略单元的性质,在单元课文中“求同存异”,依托有层次的任务链,建立一个動口完
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“清澈的爱,只为中国”。这是2020年6月在戍边时壮烈牺牲的19岁战士陈祥榕写下的战斗口号,这让我想到了茹志娟的经典红色小说《百合花》。小说《百合花》是我在学生时代接触到的最让我感动的红色作品,第一次读完它,泪水早已模糊了我的双眼,而且以后每次读仍然都会情不自禁地流泪。
[摘 要]近年来随着环境污染加剧和国际贸易保护主义抬头，环境贸易政策应运而生。绿色补贴作为不可诉补贴，旨在保护环境的同时应对国际贸易壁垒的挑战。文章首先构建了基于外部关税约束下绿色补贴的博弈模型;其次以我国2012—2018年沪深A股上市公司为样本建立实证模型，研究关税约束下绿色补贴对企业出口收入和环境绩效的影响。结论显示，绿色补贴对企业出口收入具有正向促进作用且在一定程度上能抑制企业污染的排放。
从2017年开始,统编语文教材在全国一年级投入使用。教师不难发现,较之前的教材,统编教材小学语文一年级上册增加了起始单元,以儿童的口吻“我上学了”统领单元,带领学生走进小学生活。这是一个创新设计,教材编者编写起始单元应该有特别用意,起始单元是学生在语文学习启蒙阶段第一课,要注重激发学生学习语文的兴趣,激活语文学习的热情,才能真正培养学生对祖国语言文字的感情。本文笔者将结合“快乐学语文”这一任务谈实橐果与思考。
弘扬功勋模范精神,奋进伟大复兴征程。庆祝中国共产党成立100周年“七一勋章”颁授仪式29日上午在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“七一勋章”获得者颁授勋章并发表重要讲话。习近平强调,一百年来,一代又一代中国共产党人,为赢得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福,前仆后继、浴血奋战,艰苦奋斗、无私奉献,谱写了气吞山河的英雄壮歌。
大单元教学改变了儿童的学习方式,学习评价也随之发生了变化。以“美丽中国大转盘”测评为例,创设真实情境,让学生在选一选、找一找、读一读等环节中进行总结性的学习评价。考查学生在语言实践的过程中呈现出来的学习质量、学习的样态。通过聚焦学科核心素养提升的测评,达到促进学习、改善学习的目的。
一、大情境“中国人,方块字”让识字学习更有意 义。聚焦核心素养的真实情境下的大单元大任务学习 使语文学习有了真正的意义和价值,也使学习的深入 成为可能。这里的情境是指统领整个教学单元的大情 境,这就需要我们仔细研读单元教材,改变教材中的教 学单元编排的方式,或调整顺序,或拆分统整,旨在梳 理发现教材间的关系,精心选择或创设一个学生相对 熟悉又与整个大单元学习相适切的情境,激发学生学 习兴趣和参与热情。
百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。7月1日上午,我省各地广大干部群众收听收看庆祝中国共产党成立100周年大会,聆听习近平总书记的重要讲话。大家纷纷表示,要深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神,不忘初心,践行使命,立足本职,奋力拼搏,为实现人民对美好生活的向往不懈努力。
近年来,随着“放管服”改革的深入发展,我国在推进政府职能转变、建设服务型政府过程中取得了众多成果和巨大的进步。但在城市精细化治理过程中,政府职能履行中仍存在一定的问题。通过精细化治理的典型实践活动——生活垃圾分类,可以从中得到政府在职能履行过程中的不足,例如政府职能转移过程中未考虑承担主体的能力问题、政府的引导作用发挥有限以及考核体系尚不明确。针对此类问题,应从政府职能转移机制的完善、政府引导能力的加强与考核体系的方面入手,提升政府治理效率,最终促进经济的可持续发展。
《茶馆》是我国现代文学家老舍创作的著名话剧。从谋篇布局、人物形象、艺术手法、戏剧语言、场景描写等角度着手,分析作品的艺术特色,以方便教师在向学生展示作品艺术魅力的同时,帮助学生掌握鉴赏戏剧类作品的方法。
触摸山川湖海的心跳,重温革命岁月,在小小书本中串串门儿,浏览万千世界,听听生活中和小说里普通人的故事,感受平凡生活中处处蕴含的真情实意,讲讲地球的故事,进行一段美好的艺术之旅,用少年的心向鲁迅先生致敬……六年级的学习生活为学生打开一扇新的大门,学生们在一个个情境主题、学习任务、探究活动中,进入语文学习的新世界。本单元以“‘我心中的语文’主题笔会”为总的任务情境,整合三个任务,分解七个活动,在教学起点与落脚点之间搭建阶梯,使学习任务与具体情境建立联系并实现有效迁移,学习者通过对自身所学知识的梳理,改善大脑中