【摘 要】
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摘 要：在历年的中考题中，以加菲尔德证明勾股定理时所采用的构图为基础进行演变，形成一类基本图形，结合平行四边形、平面直角坐标系、函数知识的综合题目，它们都可由两个三角形相似得到相应的边之间的关系，从而进行解题。引導学生注重对已获得的知识、解题经验进行归纳和转化，进一步发展解题能力，提高中考复习的有效性。 关键词：构造；加菲尔德图形；相似三角形
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摘 要：在历年的中考题中，以加菲尔德证明勾股定理时所采用的构图为基础进行演变，形成一类基本图形，结合平行四边形、平面直角坐标系、函数知识的综合题目，它们都可由两个三角形相似得到相应的边之间的关系，从而进行解题。引導学生注重对已获得的知识、解题经验进行归纳和转化，进一步发展解题能力，提高中考复习的有效性。
关键词：构造；加菲尔德图形；相似三角形
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摘 要：小学教师职业的特殊性决定了小学教育专业人才培养具有更加鲜明的实践取向特征，构建既与理论教学交互融合又相对独立的有自己内在逻辑的实践教学体系，是小学教育专业实践教学改革面临的迫切任务。研究了如何通过多维立体的课程布局，知行合一的课堂教学，依托课程的职业技能训练，全程延通的教育实践环节安排，开展丰富多彩的第二课堂活动等途径构建交互融合的小学教育专业实践教学体系。 关键词：小学教育专业；融合性
摘 要：绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”，对于孩子来说，绘本是一个美丽的天使，是一个美好的世界，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感。绘本集体阅读活动，需要教师运用各种方式进行合理的提问，引发幼儿阅读的兴趣，将绘本生动有趣地展示给孩子们，让幼儿能一次又一次地主动阅读绘本，喜爱绘本阅读。 关键词：绘本；提问策略；阅读教
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教学必须有效，学必须快乐，这才是有效性的教学。那么如何开展有效性教学呢？笔者认为必须从教学无效的原因说起，并谈谈自己开展有效教学的一些想法，与大家分享。 一、对学生实施了“过剩的”教育 知识，是否越多越好？反思我们每个人，从师范、高中、大学毕业，多年以后你记得多少书本知识，用得上多少书本知识，越是高深的知识，用得越少，离自己工作涉及的专业知识越远的知识，忘得最快，乃至于最后忘得一干二净。 二