【摘 要】
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“写”是学生英语表达的四大技能之一,也是学生自我认知积累和综合运用英语的有效途径.书面表达也因此作为一项综合考核项目备受命题者关注和青睐.纵观近年来的高中英语书面
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“写”是学生英语表达的四大技能之一,也是学生自我认知积累和综合运用英语的有效途径.书面表达也因此作为一项综合考核项目备受命题者关注和青睐.纵观近年来的高中英语书面表达,缺少一定的广度、高度和深度,语言表达直译现象突出,句式单调,表达不严谨和不规范等问题也不在少数.为此,提高学生的英语书面表达能力势在必行.走出传统的突击训练书面表达模式,摒弃所谓的万能秘笈,多在平时教学中积极训练,定能够让学生在熟能生巧的表达运用中形成正确的表达思维,掌握多元化、灵活性的语用方法,提升书面表达能力.
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