【摘 要】
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在数学作业的批改中,老师们都习惯用“√”“×”来评判正误,用等级制打分。这种方法在评价学生学习成绩,判断解题的正误方面,确实直观、省事。但却枯燥乏味,评价结果往往带
【机 构】
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宁夏回族自治区中卫市长城西街第五中学,
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在数学作业的批改中,老师们都习惯用“√”“×”来评判正误,用等级制打分。这种方法在评价学生学习成绩,判断解题的正误方面,确实直观、省事。但却枯燥乏味,评价结果往往带有片面性。不能准确评价一个学生的整体素质。而采用评语就可以弥
In the correction of math homework, teachers are accustomed to using “√ ” “× ” to judge the correctness and correctness, using the grade system to score. This method is indeed intuitive and easy to do in assessing students’ academic performance and judging the correctness of the problem-solving. But boring, the evaluation results often with one-sidedness. Can not accurately evaluate the overall quality of a student. The use of comments can Mi
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