【摘 要】
:
小学数学中,最不好理解且最复杂的就是后面的大题类型,尤其是分数应用题.分数应用题主要就是分析数目间的比例关系,并且存在一套自己的规则.老师辅助学生们掌握解答分数应用
【机 构】
:
甘肃省和政县西关小学 731200
论文部分内容阅读
小学数学中,最不好理解且最复杂的就是后面的大题类型,尤其是分数应用题.分数应用题主要就是分析数目间的比例关系,并且存在一套自己的规则.老师辅助学生们掌握解答分数应用题的技能,不但能帮助同学们加强数学运算的能力,还有利于扩展同学们的思维方式,使同学们发现及时漏洞,领悟到学习方法.本文将以人教版课本的实际教学案例为主,研究分析一下分数应用题教学中的几种有效方式.
其他文献
陶行知先生提出“教学做合一”的教育思想,强调学生学习时动眼、动耳、动手、动口、动脑.这种教学方法在高中数学教学中应用,不但可以让学生由抽象思维转变成形象思维,还能让
初中是培养学生自主学习能力的重要阶段,在这个阶段教师应当重视培养学生自主学习的能力,因为英语对学生以后步入社会后生存与发展有重要的教育作用.英语阅读教学和学生自主
合作探究法是新课程改革背景下的创新教育模式,做好对其在初中数学课堂教学中的应用研究,能够为提高初中数学课堂教学效果带来支持.笔者结合实践教学经验,在本文中先对探究式
农村偏远地区的学校在经济与文化都相对落后的情况下,其教育教学水平也处于比较低的状态,在很长一段时间以来,其教学效果都没有获得理想的提升.如今这一教学低效化的问题愈发
目前,随着国际化进程不断加快,中国外语学习的人群不断扩大,外语教学已经进入全民学习至少一门外语,优秀人才学习多门外语的发展阶段.但我国外语教学重语法重表达而轻文化的