弹指一挥间，转眼我已在临川一中从教33年。从1992年担任校长至今，屈指算来也快20个春秋了。
　　记得1976年，在乡村接受贫下中农再教育、作为工农兵学员被推荐到师范读书，那时的我想到今后将从事教师生涯时，还难过得流下了眼泪。在父母的鼓励下，我渐渐沉下心，刻苦学习。1979年元月，我被分配至临川一中，先后担任了初中数学、物理及高中物理教学工作及班主任工作。
　　教育的情结是在不断地与学生交往中加深的，教育的理念是在年复一年的教育实践中明晰的。随着教育时光的不断延伸，我渐渐地热爱上了这份教育事业，并为从事了“太阳底下最光辉的事业”而感到欣慰。在我的眼里，学生是那么可爱，让我难舍难分；学生是那么纯真，让我愿意为之付出一切。辛勤的耕耘虽然疲惫，但我却时常感到充实和快乐。于是，在三十多年的教育生涯中，我虚心向老教师学习，努力钻研教学业务，教过各种类型的班级和学生，真心地关爱每一名学生，把学生当成自己的亲人，和学生同学习、同生活、同劳动，深得学生的拥戴。
　　担任校长后的我，深感责任重大。我常常反问自己：我能否引领全校教职工，让这所品牌学校百尺竿头，更上一层楼。从上任的那一刻起，我就树立起危机意识。危机酝酿生机，压力萌生动力。在困难面前，我始终告诉自己：困难并不可怕，可怕的是没有克服困难的意志力！
　　回顾十年的校长历程，我感慨万千：当好一个校长不容易，当好一所名校校长更不容易。做一名尽职的校长，是我多年来一直探索和追求的目标。在摸索过程中，我明白要率先垂范，要求教职工做到的自己首先要做到，严于律己，宽于待人。“独木不成林”，“林”就是全校教职工，他们是办好学校的主力军和依靠力量，校长的职责就是调动全校教职工教育教学工作的积极性，想他们所想，急他们所急，帮助教职工排忧解难，让他们全身心地投入到教育教学工作上去，做到为人师表、敬业爱岗、齐心协力，才能办好人民满意的教育。我牢记要着眼学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础，这应是校长在办学中坚定不移的办学方向。终身发展既要考虑发展的全面性，即德智体美全面发展，同时要考虑学生的个性差异，因材施教。学校除了开设必修课程外，还应设立足够的研究型课程及选修课程，开展大量的校内外活动，以提高学生的综合素质，引导学生学会做人，做一个爱祖国，有社会责任感，文明守纪，有爱心，有感恩之心，受人尊重的人。
　　我懂得爱是教育之源，有了对老师和学生的爱，才有了对教育事业的执着追求，才能引导每位教师用发展的眼光看待每一个学生，用期待的目光关注和善待每一个学生。我期待通过完善和建立规章制度，让教职工有章可循，共同构建积极向上的校园文化，使全体教职工思想得到升华，行为得到规范，形成一种能够自我调适的文化管理的最高境界，上下齐心，全心全意办好人民满意的教育。■