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在高等教育改革的大背景下,笔者以《环境评价》课程为研究对象,针对目前本科生教育过程中普遍存在问题,从教学设计、教学方法、实践教学以及考评等环节进行探索与创新,建立模块化、多样化的课程教育体系,注重全过程控制与考核,使学生能够学以致用、用以促学,不断提升实践应用能力和创新精神,从而促进学生综合素质的全面发展和提高.