谈谈教学游戏的几条原则

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游戏是儿童的天性。在低年级的课堂上开展教学游戏活动,已经成为广大小学语文教师的共识。然而,笔者在观摩和听课调研中发现:教师们使用教学游戏时问题多多,致使教学目标和教师的指导作用发生了不同程度的偏移。概括起来,主要有以下几种倾向: Games are children’s nature. In the lower grades of classroom teaching activities, has become the majority of elementary school language teachers consensus. However, during the observation and lectures, the author found that teachers have a lot of problems in using the teaching games, which leads to different degrees of deviation between the teaching objectives and the instructor’s guiding role. To sum up, there are mainly the following tendencies:
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