我国中小学计算机教学的现状与思考

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jswrde
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以计算机和现代通讯技术为核心的信息技术在近年来得到了飞速的发展,在新课改的不断深入下,信息技术逐渐应用到了中小学课堂教学中,推到了我国教育的发展。但就信息技术在中小学中的应用现状来看,其中也存在一些问题,本文正是基于对应用现状的分析来找到原因,提出合理化对策。
其他文献
课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。
高中数学教师反思性教学不仅仅是对数学教学一般性的回顾或重复,而是数学活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等,具有较强的科学研究的性质;反思的目的也不仅仅是为了回顾过去
中学数学具有内容上的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时。积极
小学数学是我国基础教育中非常重要的课程,但是由于数学学习需要学生具备一定的逻辑能力和思维能力,因此,在教学过程中相对枯燥和乏味。对于小学生而言,枯燥和乏味的课堂容易让学
实施素质教育,要"以培养学生的创新精神和实践能力为重点"。而发散思维与创造力有直接联系,是创造思维的中心,是测定创造力的重要指标之一,美国著名的心理学家吉尔福特也说过"人的创
随着我国经济的快速发展,教育教学改革正在如火如荼的进行中,尤其对于中学数学教学而言,有着更高的要求。中学数学的逻辑性较强,学生需要利用抽象思维而理解教学知识内容,这在一定
小学数学练习课是以巩固数学基础知识,形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。笔者就怎样上好数学练习课提出以下几点。(1)练习课课堂教学要有
随着新课改的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,如自主学习、合作学
在新课程改革背景下,传统的小学数学教学模式面临着巨大的挑战,应当利用多媒体技术来完善小学数学教学,为社会培养出优秀的人才。本篇文章主要针对在小学数学课堂教学中多媒体技
数学教学也就是数学语言的教学。教师在教学过程中,要想将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来,艺术表达方式必不可少。