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高校扩招在我国已经实行十四年，在此期间我国高等教育已经逐步进入了大众教育阶段，这意味着我国接受过高等教育的人才逐步增多。本文围绕着高校课堂教学质量评价的相关定义、评价的内容、评价对象、评价方式等展开，阐明教师作为课堂教学实施者，其教学质量是影响课堂教学质量的主要因素，为此需建立健全的课堂教学质量评价。