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【摘 要】
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【摘要】“问题学生”问题是教育研究的永恒话题。作为初中段的教育工作者，我们一般都会把问题学生本身作为我们教育“改造”的重点，往往把关注点落在问题学生的不良表现上，并试图寻找解决的对策。然而，我们往往会忽视一个我们经常挂在嘴边，却没引起我们足够重视的一个细节——有问题家庭、问题家长，才会有问题学生。因此，本文探讨的焦点在于把解决问题学生的突破口放在问题学生的家长身上，试图通过对问题学生家长进行培训的
【出 处】
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广东教学·教育综合
【发表日期】
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2017年7期
其他文献
【摘要】小学英语会话课的灵魂和先行应在于“听”，听是人们言语交际的首要能力和基础能力。“会话”是这堂课的终极目标，是信息“输出”的过程。“会话”是孩子用所学语言进行思想交流的過程，是实现英语课程“工具性”的一种途径。本文以对话文本为载体的会话课为例，通过多次磨课并对磨课过程进行深度解析，探讨更能发展学生思维能力的会话课型。 【关键词】会话课；对话文本；磨课 一、背景介绍 本课设计内容是PEP
【摘要】高三即将面临高考，高三的语文复习似乎只是围绕着这指挥棒在高速运转，复习课带上强烈的功利色彩之余又显得急功近利，而素质教育又提出审美教学的任务，审美教学是非功利性的，如何调和两者的矛盾？笔者提出自己的三点拙见：其一，要正确认识两者之间的关系，高三复习需要渗透审美，审美教育有着重要意义；其二，要让高考的功利性在审美教学过程中不知不觉地实现；其三，要凸显复习内容的思想感情美。目的是提高学生素养，
【摘要】时代的发展，经济的进步，科教兴国战略的部署。面对新时期、新阶段的任务要求，学校德育教育的培养是十分重要的，起着不可替代的作用。但是目前来看新时期农村学校的德育教育过程中仍存在很多严峻的问题，根据学生自身的特点和新时期对德育教育的要求，探索新形势下学校德育工作的对策和新思路，以达到培养学生的道德意识，提高学生的道德水平是新时期的迫切要求。本文针对这些问题进行研究，并且相应的找出了问题出现的原
设疑是课堂教学中激趣、导思的重要手段。思起于疑，无疑则无思。在培养学生过程中，让学生能主动思考、始终保持良好的学习态度，是所有老师重视的课题。笔者觉得能巧妙地向学生提出感兴趣的问题，抓住关键点，有的放矢，是实现教学反馈的方式之一，是师生相互作用的基础，也是启发学生思维的重要方法和手段。所以，设疑的巧妙性能帮助教学活动顺利进行，并且有效提高老师、学生的互动。老师如何在课堂中恰当设疑，有效互动呢？根据
对于小学的英语课程，大家一直以来更关注的是单词教学、对话教学，我们也做了大量的尝试和研究，听了大批优质课、展示课，对我们的英语教学起到了极大的示范与引导作用。但谈起阅读课的教学，老师都有些惆怅，有些束手无策；学生们谈起阅读课，更是愁眉苦脸，怨声载道。对于阅读课的教学，大多数老师毫无章法，颇有随遇而安之感。当前，对于阅读课的教学，普遍都存在这样的误区：①采用灌输式的方式，老师翻译一句，学生就记一句，
【摘要】随着我国社会经济的快速发展和科学技术水平的不断提高，我国的教育事业也随之繁荣发展起来。在当前新课程教学改革工作积极推进的过程中，教育工作者十分注意教学方法，尤其在小学的语文教学过程中，小学阶段是学生人生发展的重要阶段，而语文是学生学好其他学科的重要基础学科，语文在小学的教学科目中很重要。合作学习方法是当前比较流行的一种新型的教学方法，能够促进小学生合作意识和竞争意识的提升，从而帮助他们提高
【摘要】名著对于语文教学来说，与阅读教学之间有着极为紧密的联系。名著是人类社会文学发展上的精品之一，通过经典名著阅读，可以帮助学生掌握文章中的文采与信息等。初中学生对世界的认知还是比较狭窄的，因此，教师要做好经典名著阅读教学工作，提高学生的学习效果。基于此，本文针对初中语文经典名著阅读教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 【关键词】新课程；初中语文；经典名著；阅读教学 通过调查近
本报综合报道2017年中山市沙溪镇初中音乐教师课堂教学比赛于2017年5月8日在沙溪中学圆满落幕。本次比赛共有沙溪中学、溪角中学、华强学校共3位教师参赛。每位老师都为赛课做了充分的准备，体现了自己的教学特色。經过紧张激烈的角逐，沙溪中学的彭莺老师获得了第一名，并将代表沙溪镇参加中山市西部片区的比赛。 课后，中山市教研室邓惠珍老师，市音乐中心教研组的杨志伟老师、李江老师都对每一节课进行了详细点评和
【摘要】数学素养是学生的最为重要的综合素养，翻转课堂较为有效的创新课堂组织模式，能够让学生能够更好地自主学习和思考，培养他们的数学思维、数学思想和应用创新能力，学会用数学的方法去思考分析各种问题。 【关键词】翻转课堂；数学素养；要素；措施 数学素养是学生的最为重要的综合素养之一，也是数学教师的核心能力构成。初中数学教学重视学生的素养和能力培养，强化学生的数学思想和逻辑思维，让学生学会分析和思考