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【摘 要】
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2015年，教育部出台《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出“核心素养”概念，并明确指出核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。培育高中学生的思想政治学科核心素养不仅是新课程改革的必然要求，也是发展素质教育的基本内容。思想政治学科的学科素养包含四个要素：政治认同、科学精
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年14期
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乌申斯基认为，“复习是学习之母”。可见，复习在教学中的巩固性原则很重要。孔子也说过：“学习时习之，不亦说乎。”在小学阶段，由于学生记得快也忘得快的年龄特征，复习就显得尤其重要。笔者通过总结小学数学复习课的现状和问题，提出一些有效策略，以期帮助学生正确认识复习课，上好复习课，提升小学数学教学质量。 一、复习课存在问题 每当期末复习阶段，总有这些现象：1.手忙脚乱，“东一榔头，西一棒槌”，有种“找
【摘要】《语文新课程标准》（以下简称《标准》）指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。”这就是说，阅读要以文本为桥梁，通过多角度和各种形式的对话，激活学生的思维能力，达到教学目标。点评式阅读教学是以点评为基本方式的阅读教学活动。它通过学生与多角色之间的对话，引导学生主动参与，深入思考，让学生放飞心灵，拓展想象空间，从而达到阅读教学课堂的高效性。 【关键词】小学语文;点评式阅
【摘要】小班幼儿刚从家庭生活迈入集体生活，学习、生活经验有限，容易受外界事物影响，是培养其良好行为习惯的关键期。而绘本能通过非常直观的视觉影像、有趣的故事情节吸引幼儿。教师通过有目的、有选择性地对小班幼儿开展绘本阅读，通过其鲜明的主题，让幼儿从绘本中感悟做人的道理和共同生活的社会准则，从而有效培养其学习、运动、卫生和交流等方面的良好行为习惯。 【关键词】绘本阅读;小班幼儿;行为习惯 叶圣陶先生
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【摘要】初中是学生学习成长必经的一个重要阶段。初中数学是在小学数学认识的教学基础上进行的，是学生必须掌握的数学内容，是学生后期数学学习成长的基本保障。本文围绕初中数学教育进行研究，对其教学现状和效果加以研究和分析，并提出有关提高教学效果的策略以供参考。 【关键词】教学方法;初中阶段;数学学科 在新课改背景下，数学的教学水平表现成了教育部门和社会外界较为关注的一项问题，为了更好地培养学生数学学习
如果说知识是大海，那么问题就是海上的浪花，有了浪花的拍打和翻滚，学习的帆船才有更为强劲的动力和更为灵动的风景。课堂教学中，如果师生都提不出问题，课堂平静如死水，那既是无趣的，也往往让人沮丧。所以在课堂上充分利用问题引导学生学习是一个很好的途径，问题导学不仅能激发学生学习和探讨的兴趣，更能提升学生合作学习的品质。 为什么这么说呢？因为有问题往往就有压力，人无压力轻飘飘，有一定的压力会让学习变得有张
本报综合消息 1月7日至8日，2021年全国教育工作会议在京召开。1月9日，中国教育报以《扬帆起航 为建设教育强国开好局起好步——2021年中国教育改革发展新蓝图》为题，对今年全国教育工作会议进行深入解读。 一、深入实施“百年行动”，形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局 强化党的创新理论武装。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，做到学深悟透、融会贯通、真信笃行。扎实
【摘要】在班级管理过程中，受教育者渴望在一种平等的环境下接受知识与理念，而不是硬性的“灌输”教育。如果教师与学生能够平等相处，可能比较容易实现情感交流，获得思想共鸣。那么，无论是交流学习问题还是思想品质发展问题都会更有效果。本文结合实际工作中的教育经验，探讨师生之间怎样实现有效沟通。 【关键词】平等交流;师生关系;有效沟通 在班级管理中，如果师生之间能够创造平等的对话环境，将会使双方心情愉快，
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