【摘 要】
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数形结合思想,在小学阶段就已经开始相应的渗透,但是取得的效果并不是十分明显,这和小学阶段教师对于数学教学的重视程度,以及教学方法的使用不当有着一定的联系,但是数形结
【机 构】
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江西省上高县第五中学 江西 宜春 336400
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数形结合思想,在小学阶段就已经开始相应的渗透,但是取得的效果并不是十分明显,这和小学阶段教师对于数学教学的重视程度,以及教学方法的使用不当有着一定的联系,但是数形结合思想又是学生们终身数学发展的重要条件,所以初中教学也应该给予数形结合思想应用充分的重视,让学生们能够在学习的过程中,获得更加明显的数形结合思想渗透,让学生们学会如何利用自己的树形结合思想来提升自身的数学问题解决能力,本文就从这一角度出发,先对于数形结合思想的培养进行分析,之后举出几道数学问题的教学案例,希望能够有效提升初中数学的教学质量.
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