【摘 要】
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当前全国很多学校都在学习山东省昌乐二中的“271高效课堂”模式,大力开展多种多样的课堂教学模式改革.我们认真研讨后发现,很多地方我们是得其形而不得其意.我曾经疑惑过,在
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当前全国很多学校都在学习山东省昌乐二中的“271高效课堂”模式,大力开展多种多样的课堂教学模式改革.我们认真研讨后发现,很多地方我们是得其形而不得其意.我曾经疑惑过,在教学实施过程中总感觉这样那样的不如意,不能得心应手地应用.事实证明,我们传统的“满堂灌”“填鸭式”教学已不能适应当前素质教育的形式.在办公室我们也经常讨论当前课堂上出现的一些问题应该怎样更好地解决.有些问题解决了,有些问题却解决不了,比如学案完不成的问题、进度与学案设计的矛盾问题、优生的提高问题、学生兴趣的发展与保持问题、合作小组如何搭配问题、座次的安排问题等.这些都制约着我们高效课堂的顺利开展.在教育局的统一安排下,学校统一组织,全体老师先后听取会议精神,观看昌乐二中改革介绍视频,观看部分学科教学视频,小组分组讨论改革方案,小组成员分别上示范课,大组再在一起共同讨论改革模式,最终定下了统一的教育教学改革模式.在各种活动完成后我有一些体会,拿来与大家分享,希望能对当前正在改革中的同仁有所帮助.
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