【摘 要】
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摘 要：我国职业教育进入了高质量发展的新时期，对人才培养提出了新要求。19大以来，国家出台了一系列利好职业教育的新政策。在国内经济大循环的背景下，职业教育培养群众满意、企业满意、社会满意的技术技能人才关乎着国家的经济能否蓬勃发展。在职业教育高速发展的新阶段，中高职之间不能各自为政，一体化设计应具备可行性。本论文以枣庄职业学院汽车系为例，对如何以“1+X”证书为标准开展中高职一体化分段培养进行探讨。
【基金项目】
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2019年山东省教育科学规划课题立项课题探究职业教育领域“1+X”证书制度融入一体化分段培养专业建设的研究成果立项号YC2019230。
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我国职业教育进入了高质量发展的新时期,对人才培养提出了新要求。19大以来,国家出台了一系列利好职业教育的新政策。在国内经济大循环的背景下,职业教育培养群众满意、企业满意、社会满意的技术技能人才关乎着国家的经济能否蓬勃发展。在职业教育高速发展的新阶段,中高职之间不能各自为政,一体化设计应具备可行性。本论文以枣庄职业学院汽车系为例,对如何以“1+X”证书为标准开展中高职一体化分段培养进行探讨。
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