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在以往的教学过程中,学生机械、被动记忆知识点,学生学习的积极性不高.目前,在有专家提出了“任务引领”这一教学方法,它的特点就是“以任务为主线,教师为主导,学生为主体”,它弥补了以往的缺陷.本文就对于任务引领型教学在公共关系基础课中的运用进行实例研究.
任务引领型教学在公共关系基础课程中的实施与研究
【摘 要】
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在以往的教学过程中,学生机械、被动记忆知识点,学生学习的积极性不高.目前,在有专家提出了“任务引领”这一教学方法,它的特点就是“以任务为主线,教师为主导,学生为主体”,
【机 构】
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上海市经济管理学校,上海,200000
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2010年10期
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