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【摘 要】
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摘 要:本文分析了目前常见的校园网接入Internet方案的利弊。既要引入运营商成熟的管理和技术,又要保留校园网原有的三层网络结构,校园网作为一个接入服务的提供者,采用L2TP为ISP提供用户接入服务能够有效地解决这一矛盾。 关键词:校园网 L2TP Internet接入 中图分类号:TP393.18 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)13-0014-03 一、引言
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2009年7期
其他文献
摘 要：移动学习这一新兴教育学习形式伴随着新一代无线技术、移动终端的不断发展而发展，本文介绍了何谓移动学习，并以教育部直属机关干部网络学院为例，介绍了其在移动学习方面的应用，并简单展望了移动学习未来的发展前景。 关键词：无线技术；移动终端；移动学习 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）13-0076-03 移动学习，根据全国高等学校教育技术协会委员会
为提升教育管理信息化水平，深入推广教育管理信息化的体制机制和有效模式，由《中国教育信息化》杂志社主办、长春市二道区教育局承办的“东北地区教育管理信息化建设与应用研讨会”1月27日在长春隆重召开。教育部教育管理信息中心副主任罗方述、吉林省教育厅副厅长苏忠民、吉林省教育信息中心主任刘学军、长春市教育局副局长崔国涛、长春市电化教育馆馆长梁世宝等专家和领导出席了会议。来自东北三省各级教育部门近400位代表
4月12日，惠普社会创新催化剂全球峰会在北京正式召开。惠普宣布设立中国教育创新基金，向浙江大学和中国联合国教科文组织（UNESCO）全国委员会捐赠100万美元，通过教师培训促进中国教育发展。同时，全新升级的惠普“e校园”解决方案也在会上全面亮相。新方案将会分别从多媒体教学、数字图书馆、远程教育、电子教务等方面，全方位覆盖校园信息化建设的需求，切实帮助教育用户提升教学效率，实现人才培养目标。 惠普
中华经典民间音乐蕴含着丰富的民族精神，在发展过程中，保留着浓厚的文化特色、生活特色和地域特色，构筑了中华传统文化的辉煌与发展。我们将经典民间音乐渗透于幼儿一日生活中，引导幼儿在感受与欣赏、表现与创造中，增强幼儿的民族文化认同感，形成了积极的学习态度和品质。 基于幼儿年龄特点 选择适宜的经典民间音乐作品 在实践研究中，我们从地域文化、曲式曲调结构、歌曲内容、情感表达多个方面进行深入分析，并根据幼
摘 要：本文在获取校园一卡通数据的基础上，采用数据挖掘与Logistic回归分析方法，以某高校的助学金发放为例，分析助学金获得者的共同特征，为其建立数学模型，以期完成精准资助，帮助真正家庭贫困的同学顺利完成学业。 关键词：助学金；数据挖掘；影响因素；Logistic回归分析 中图分类号：G467.8 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）17-0064-03 一、引言 助
摘 要：移动互联网技术的发展为高校的教学带来了挑战与机遇，高校教师可以利用手机教学软件将微型学习的理念贯穿于教学中，将正式学习与非正式学习的特点结合起来，从而更好地实现思想政治理论课的教学目的。本文将通过笔者开发的一款教学软件做此探索。 关键词：微型学习；智能手机；教学；移动互联网 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2017）19-0076-04 科技的每一
摘 要：2013年，教育部公布了第一批教育信息化试点名单，沈阳市成为国家教育资源公共服务平台辽宁省唯一试点地区。沈阳市把试点工作内容与本市教育信息化建设相结合，以建设数字校园、实现区域教育信息化等工作为抓手，通过专项督导评估等手段强力推进。经过3年的试点，沈阳市通过较少的资金投入成为国家首批完成三通建设的城市之一，并且形成了教育资源共建共享的创新模式，提高了教育信息化整体水平，进一步使教师和学生受
摘 要：提升教学有效性、促进学生个性化发展已成为我国现阶段教育发展的核心关键词，更是实践教育信息化无可回避的议题。本文以玉环县城关一中数字化校园建设的尝试为例，探索如何在数字化环境下挖掘、采集、建构“大数据”，揭示数字化环境中个性化学习的规律，以期为理论研究者提供真实的案例，为其他教育改革实践者提供必要的经验参考。 关键词：大数据；个性化学习；“玉环e学堂”；有效教学 中图分类号：TP315
摘 要：精品资源共享课建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，对传播优秀教育资源具有重要的推动意义。本文立足于应用型本科高校人才培养的视角，以广东金融学院《国际贸易地理》省级精品资源共享课为例，探讨了团队在教学理念更新、课程网站资源建设、采用翻转课堂开展课内外实践教学等方面的改革与创新，并回顾了在教学内容改革、课程考核制度改革等方面的教改措施及成效，以期为今后的省级精品资源共享课建设提供有