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【摘要】现代化的信息教学课堂能很好地锻炼学生的思维能力和观察能力，对学生未来的健康发展具有重要及深远的影响，而随着信息时代的发展，对传统课堂教学带来具大的冲击，这里主要谈谈信息技术对突破农村小学课堂教学具有的重要性，从而进一步推广信息技术在农村小学课堂教学的运用具有指导意义。
【关键词】信息技术；农村；小学课堂；重要性
农村小学课堂教学水平的提高，直接影响小学生的未来，当前小学课堂教学的现状向农村小学生和教师提出了挑战。因而提高小学课堂教学的效果，吸引小学生对课堂写作的兴趣，增强小学生的观察、语言表达、交流等能力，运用信息技术作为突破传统课堂教学，改变农村小学课堂教学现状的手段，充分体现了其重要性。下面就几点谈谈农村小学课堂教学的现状及信息技术的重要性。
一、信息技术在农村小学课堂教学中的现状
客观：信息化观念淡薄、意识不到位 ，不重视信息技术教学的思想，严重地束缚着学生们的思想；师资数量缺乏，素养不足，硬件不完善等。
主观：较多农村教师思想观念转变不够，教学模式单一枯燥，教科书和黑板单一教学的模式，这样就使得学生只是单纯的接受知识；农村学生缺乏观察的场景，活动少，社会经验少想象无力，基本上都是教师说或看同步课堂，所以出来的课堂基本上是千篇一律，毫无活力。
二、信息技术对农村教师课堂教学的重要性
（1）信息技术让课堂充满活力
学生在教师引导下留心周围事物，养成良好的观察习惯的同时，合理利用信息技术的特点，发挥网上信息量大的优势，搜索网上资源，比如：文字、声音图片、影像视频等，为学生打开了观察世界之窗，让课堂充满活力。
教师通过信息技术能为学生提供图文并茂的、真实的生活场景，打破传统教学模式，突破时间空间的限制，调动学生的学习兴趣，改变被动的课堂教学；同时信息技术手段也同样为教师提供更丰富的教育手段和资源，也同样拓宽了教师的视野。
（2）信息技术让教师交还了“主动权”
拿语文课堂中的作文教学来说吧，在课程标准指出：“要培养学生自我发现习作中的错误和学习修改自己的习作，要关注学生修改课堂的态度、过程和方法，引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”信息技术手段的运用让教师交还给小学生“主动权了，，只需要在评讲课堂时，引导学生如何去修改，投影出小学生不同层次的例文，让小学生自主地去找出同学课堂中的用词、内容、标点等方面的错误，给予修改意见和评价，这样会有事半功倍的效果，教师也轻松，学生更愉快。
三、信息技术对农村小学生的重要性
教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，就会扼杀学生掌握知识的意向。”所以兴趣是最好的老师，对于课堂教学是最好的阐述了，正因为小学生对传统课堂教学失去了“兴趣”，故才对具有信息技术手段的课堂教学趋之若鹜。我认为信息技术对小学生课堂的重要性体现在如下三点：
（1）体现在“看”
“眼睛是心灵的窗户”，而课堂是心灵和思想的具体体现，所以学生的眼睛看到事物多少，看到的精彩瞬间多少，直接影响写作的内容和质量的高低。通过信息技术手段所展现的丰富事物，多样的活动，拓宽了学生视野，让小学生看到更多、学到更多，让小学生肚子里的墨水多了，上课就变成一项有趣的事了。
（2）体现在“读”
古语有云：书读百遍，其义自见。怎么读呢？小学生通常知道的泛读、朗读、默读、男女读、小组读等，每一篇课堂都是这样，枯燥乏味。相反，通过信息技术手段找到的文章录音，在专业标准的朗读者的朗读下，小学生能改正自己的读音，也会怀着极大的好奇和新鲜感去认真的听，如果再配上轻柔的音乐声，更能让小学生深深的陶醉。在这样的“读”环境下，可以更好的使小学生体会文章的思想感情，思维更活跃，思路更清晰。
（3）体现在“果”
信息技术的最终价值都是要体现在成果方面。正因为农村小学生的生活看的少，活动少，造成学习时无言可说，无事可做，久而久之就畏惧了。信息技术的出现打破界限和局限，让小学生的间接阅历、间接活动多了起来，更全面的掌握方法，锻炼了思维能力和想象能力，提高了学生的鉴赏能力，让学生有话说有事做，从而克服畏惧，得到自己想要的成果，进而喜欢课堂，享受课堂。
总之，信息技术的支持为学生提供了各种资源（素材、视频、图片等），所以合理利用信息技术开展农村小学课堂教学，培养学生观察能力和感知能力，增强情感体验，从而全面提升课堂教学水平。正所谓“万丈高楼平地起”，信息技术在农村小学课堂教学的水平还有待提升，打好小学生课堂的基础，我认为离不开信息技术的支撑，故信息技术在农村小学课堂教学中的重要性非常明显的。绽放信息技术，乐享课堂教学，让农村小学课堂教学在信息技术这块沃土上焕发生机。
参考文献：
[1]杨文静.将批改课堂的权力还给学生[J].教育，2016 （12） .
[2]秦華.怎样激发小学生的写作兴趣[J].中外交流，2017 （2） .
【关键词】信息技术；农村；小学课堂；重要性
农村小学课堂教学水平的提高，直接影响小学生的未来，当前小学课堂教学的现状向农村小学生和教师提出了挑战。因而提高小学课堂教学的效果，吸引小学生对课堂写作的兴趣，增强小学生的观察、语言表达、交流等能力，运用信息技术作为突破传统课堂教学，改变农村小学课堂教学现状的手段，充分体现了其重要性。下面就几点谈谈农村小学课堂教学的现状及信息技术的重要性。
一、信息技术在农村小学课堂教学中的现状
客观：信息化观念淡薄、意识不到位 ，不重视信息技术教学的思想，严重地束缚着学生们的思想；师资数量缺乏，素养不足，硬件不完善等。
主观：较多农村教师思想观念转变不够，教学模式单一枯燥，教科书和黑板单一教学的模式，这样就使得学生只是单纯的接受知识；农村学生缺乏观察的场景，活动少，社会经验少想象无力，基本上都是教师说或看同步课堂，所以出来的课堂基本上是千篇一律，毫无活力。
二、信息技术对农村教师课堂教学的重要性
（1）信息技术让课堂充满活力
学生在教师引导下留心周围事物，养成良好的观察习惯的同时，合理利用信息技术的特点，发挥网上信息量大的优势，搜索网上资源，比如：文字、声音图片、影像视频等，为学生打开了观察世界之窗，让课堂充满活力。
教师通过信息技术能为学生提供图文并茂的、真实的生活场景，打破传统教学模式，突破时间空间的限制，调动学生的学习兴趣，改变被动的课堂教学；同时信息技术手段也同样为教师提供更丰富的教育手段和资源，也同样拓宽了教师的视野。
（2）信息技术让教师交还了“主动权”
拿语文课堂中的作文教学来说吧，在课程标准指出：“要培养学生自我发现习作中的错误和学习修改自己的习作，要关注学生修改课堂的态度、过程和方法，引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”信息技术手段的运用让教师交还给小学生“主动权了，，只需要在评讲课堂时，引导学生如何去修改，投影出小学生不同层次的例文，让小学生自主地去找出同学课堂中的用词、内容、标点等方面的错误，给予修改意见和评价，这样会有事半功倍的效果，教师也轻松，学生更愉快。
三、信息技术对农村小学生的重要性
教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，就会扼杀学生掌握知识的意向。”所以兴趣是最好的老师，对于课堂教学是最好的阐述了，正因为小学生对传统课堂教学失去了“兴趣”，故才对具有信息技术手段的课堂教学趋之若鹜。我认为信息技术对小学生课堂的重要性体现在如下三点：
（1）体现在“看”
“眼睛是心灵的窗户”，而课堂是心灵和思想的具体体现，所以学生的眼睛看到事物多少，看到的精彩瞬间多少，直接影响写作的内容和质量的高低。通过信息技术手段所展现的丰富事物，多样的活动，拓宽了学生视野，让小学生看到更多、学到更多，让小学生肚子里的墨水多了，上课就变成一项有趣的事了。
（2）体现在“读”
古语有云：书读百遍，其义自见。怎么读呢？小学生通常知道的泛读、朗读、默读、男女读、小组读等，每一篇课堂都是这样，枯燥乏味。相反，通过信息技术手段找到的文章录音，在专业标准的朗读者的朗读下，小学生能改正自己的读音，也会怀着极大的好奇和新鲜感去认真的听，如果再配上轻柔的音乐声，更能让小学生深深的陶醉。在这样的“读”环境下，可以更好的使小学生体会文章的思想感情，思维更活跃，思路更清晰。
（3）体现在“果”
信息技术的最终价值都是要体现在成果方面。正因为农村小学生的生活看的少，活动少，造成学习时无言可说，无事可做，久而久之就畏惧了。信息技术的出现打破界限和局限，让小学生的间接阅历、间接活动多了起来，更全面的掌握方法，锻炼了思维能力和想象能力，提高了学生的鉴赏能力，让学生有话说有事做，从而克服畏惧，得到自己想要的成果，进而喜欢课堂，享受课堂。
总之，信息技术的支持为学生提供了各种资源（素材、视频、图片等），所以合理利用信息技术开展农村小学课堂教学，培养学生观察能力和感知能力，增强情感体验，从而全面提升课堂教学水平。正所谓“万丈高楼平地起”，信息技术在农村小学课堂教学的水平还有待提升，打好小学生课堂的基础，我认为离不开信息技术的支撑，故信息技术在农村小学课堂教学中的重要性非常明显的。绽放信息技术，乐享课堂教学，让农村小学课堂教学在信息技术这块沃土上焕发生机。
参考文献：
[1]杨文静.将批改课堂的权力还给学生[J].教育，2016 （12） .
[2]秦華.怎样激发小学生的写作兴趣[J].中外交流，2017 （2） .