“老师，王琦哭了。”学习委员急急忙忙地跑进办公室，我还没来得及问原因，他又补充道：“期末评价中的阅读理解题要求打‘姨’或‘伊’，她写成了‘T’‘F’，结果十分全扣了！！”他夸张的表情暗示了问题的严重性。　　我的眼前不禁浮现出王琦。那是一个干干净净、稳稳当当的小淑女，英语每次检测都稳拿班里的第一，无疑这次成绩对她是一次不小的打击。记得刚刚学习英语那段时间，为了“姨”“伊”“T”“F”我没少费时间，但是每次都有为此哭鼻子的同学。慢慢地孩子们已经习惯了“T”“F”，说到英语中的判断不是“T”就是“F”，出错原因肯定是没有认真阅读题目要求，想当然地认为判断就是写“T”“F”。这也从侧面反映了审题不严对学生的影响。类似的现象还有很多，如作文写跑了题，数学带错了单位，甚至有的同学连题都不读就按自己的意愿写，终究铸成大错。