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文章结合作者的教学实践,总结出了培养医学生音乐自主学习能力的三步曲：学习兴趣为导向,入门规范严要求;示范演奏为蓝本,预习工作应先行;唱谱聆听为重点,分解放慢练难点.旨在帮助学生更快、更好地把握陶笛演奏的学习技巧与规律,提高音乐自主学习能力.
培养医学生音乐自主学习能力的三步曲——以陶笛演奏教学为例
【摘 要】
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文章结合作者的教学实践,总结出了培养医学生音乐自主学习能力的三步曲：学习兴趣为导向,入门规范严要求;示范演奏为蓝本,预习工作应先行;唱谱聆听为重点,分解放慢练难点.旨在
【机 构】
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泉州医学高等专科学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年9期
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