【摘 要】
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摘 要:多元、民主意识的觉醒催动了社会科学研究范式由国家向社会的转型,在记忆研究领域表现为个体意识的回归。个体的记忆会受到记忆主体的寿命、价值观、社会经历的深刻影响,会随着时间的推移不断褪色,而经过记忆的外化、加工、张扬、接受等过程融入集体记忆的部分可以最大限度地延伸记忆的持久性。文章基于时空观对个体记忆进行区分,主要分为社会时间境记忆、自传时间境记忆和事件境记忆,并从权力共谋、社会情境、记忆价值
其他文献
【摘 要】幼儿教师应该正确地、有目的、有计划地组织运用多种策略引领幼儿进行自主阅读活动,培养他们自主阅读的意识和技能。在长期的绘本阅读教学中,我尝试运用自由阅读到集体教学再到自由阅读的框架模式,有效地提升了幼儿的阅读效率,提升了幼儿的阅读理解能力。 【关键词】自主阅读 幼儿 集体阅读 框架模式 一、前自由阅读,储备阅读经验,激发幼儿主动阅读欲望 本学期在户外游戏中,我带领孩子们尽兴地玩了他们
【摘要】受到年龄与性格的影响,小学生在传统的音乐教学课堂中难以集中精力。说教式的教学方式也会导致学生对课堂的参与度降低,进而出现沉默的现象。对此,教师应该从培养学生音乐兴趣出发,通过活跃课堂气氛、培养互动意识、开展情境教学以及引入流行音乐等方式激发学生的音乐学习兴趣,提高音乐教学的质量。 【关键词】小学音乐;课堂教学;沉默现象;应对措施 小学是学生接受审美教育及养成学习生活习惯的关键阶段,这一
摘 要:高校把《归档文件整理规则》的运用扩展到非文书档案中,对高校的科技档案、专门档案按“件”归档,是对高校档案整理工作的改革与创新。文章从高校以“件”归档适用范围扩大合理性的依据、以“件”为原则的整理方法适合科技档案的特点、其他类别档案“件”的确立标准、减少非文书档案的整理工作量以及按件整理对统计和检索的意义等5个方面,论证《归档文件整理规则》适用于高校所有类别的纸质档案。 关键词:高校档案;
加拿大档案工作者协会不列颠哥伦比亚大学学生分会于2019年2月14-15日在学校举办了第11届国际研讨会。会议以“政策之重”(Policy Matters)为主题,旨在探讨如何通过政策来引导、解决档案管理的实践问题,以更好地协调各方在档案管理中的关系。14日,主办方举行了4场论坛,其主题分别为:隐私、数据保护与政策;文化与土著信息及政策;信息技术与政策;信息治理与政策。每场论坛历时1个半小时,由四
“杜鹃不啼,而要听它啼,有什么办法?”德川家康的回答是“等待它啼”。就学校师资队伍建设而言,每一位教师都是充满个性的生命体,一定有他自己的成长阶段和成熟季节,我们需要等待他们的成熟。等待是一种博大襟怀,等待是一种管理智慧,等待更是一种教育哲学。 一、浸润———成长的土壤 在教师专业发展中,我们提倡“用最好的思想和人格魅力去影响和感染我的学生。”让“读书———实践———思考”成为教师的教育行走姿
很多同学以为专业是对着一个职业的,但是我告诉你真相不是这样的。大部分的专业能提供相关职业10~15%的相关知识就已经不错了,由于我们国家设置的很多名字看起来像职业岗位的专业,基本上不提供职业技能训练,又不是用真实的行业实践为基础的,因此即使像电子商务、金融投资、工业设计、园区管理、文化创意、公用事业管理、行政管理、房地产营销专业等等也基本不能提供相应的实务型的职业知识与技能。我觉得基本上本科意义上
摘 要:《档案管理》2015年第3期李宗富、张向先以《从千人一面到千人千面》为题对河南省档案网站建设提出了中肯的意见。文章从网站研究的方法与指标,比较对象的可比性,政府网站建设集群化方向,河南省档案局网站群服务的定位,美观、个性化在政府网站评价指标中的地位,“千人千面”实现的技术可能性与必要性6个方面,阐述了自己的观点。强调:档案网站建设重点应当放在政府信息公开、网上办事、政民互动上,不必在华丽大
摘 要:档案网站信息服务是档案馆面向社会实现其功能价值的重要平台。基于上海市档案馆网站的调研比较可以发现,新加坡档案馆网站建设的许多思路、原则和经验值得学习,如信息服务理念、信息服务手段等。梳理上海市和新加坡的档案馆信息服务建设状况、存在问题和服务理念,对我国众多国家档案馆网站的信息服务建设很有实践借鉴意义。 关键词:新加坡;档案网站;信息服务;策略 Abstract: The informa
2006年《档案管理》第3期上发表了郑仁先生的《档案业务指导的“弱化”与“滥化”》一文,通读郑仁先生的这篇文章,感到郑仁先生对档案的实际工作非常熟悉,对档案业务指导工作的现状及面临的危机也有比较清醒的认识。文中揭示的档案业务指导工作中的一些现象,依笔者所见也是客观存在的。但郑仁先生由此得出档案业务指导“弱化”与“滥化”的结论,笔者认为是值得商榷的。为与郑仁先生一致,在下面的讨论中笔者所指的业务指导
2012年5月17日,北京大学中文系教授、系主任陈平原在中国青年报发文,剖析中国大学盲目崇洋等五大误区。 第一个误区:办大学就是要“与国际接轨”。可国外著名的大学并非只有一个模式,那么到底要用哪个“轨”,怎么“接”?认真学习当然可以,也很应该;但“接轨说”误尽苍生。 什么时候中国教育才能自信地打出“Made in China”的标签。 陈艳红 轨如果接错了最终会导致“出轨”。 陈梓昕