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【摘 要】
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教学质量是学校发展和生存的生命线,“教学质量评价”作为促进教学质量提高的有效段,已被各类学校普遍采用近来年,一些学校对教师的考核中,把“学生评教”也纳入其中,并将评价结果直接与教师评优表模职称评定教师聘任等挂钩但教学是一个复杂的过程,“学生评教”是否符合教育发展规律,如何设置合理的评教内容和方式,显得尤为主要本文旨在分析我们的评教活动,并对“学生评教”进行准确的定位 学生评教符合教育规律
【出 处】
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教育前沿·综合版
【发表日期】
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2007年3期
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