【摘 要】
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构建高校辅导员职务职级“双线”晋升制度是促进辅导员职业发展的逻辑选择,是体现辅导员工作性质的内在要求,是确保辅导员队伍可持续发展的必要条件.当前,辅导员“双线”晋升
【机 构】
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上海市教育科学研究院德育发展研究院,上海200032
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构建高校辅导员职务职级“双线”晋升制度是促进辅导员职业发展的逻辑选择,是体现辅导员工作性质的内在要求,是确保辅导员队伍可持续发展的必要条件.当前,辅导员“双线”晋升仍存在“上热、中温、下凉”的情况,政策执行不到位、连续性不足、系统性不强等问题依然比较突出.辅导员晋升制度应主动适应高校人事制度改革要求,将“双线”晋升的评价标准予以细化,探索建立辅导员工作的专业学科,规范辅导员入职门槛,提升辅导员队伍的专业性,有效打通辅导员“双线”晋升的“最后一公里”.
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