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烙饼问题是一节小学数学综合实践活动课.在课程设计之前我们必须要思考:什么是小学生的数学活动经验?如何让实践学习真实、有意义的发生?为了解开心里的疑惑,笔者搜索了大量课例进行观摩研究.徐长青老师的这节课,我反复看了很多遍.是什么吸引了我?我在看些什么呢?我在观察学生的思维变化,揣摩学生的心态变化,品味学生的实践认知能力的改变.