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【摘 要】
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参与式教学模型(BOPPPS)能够突出学生的主体地位,强化学生的深度参与和反馈.高职英语口语课程的教学过程可从导入(B)、明晰目标(O)、前测(P)、参与式学习(P)、后测(P)、总结(S)六个环节展开,从课程满意度、课程评教和教学质量三个方面看,基于BOPPPS模型的混合式教学模式有利于激发学生兴趣,提升教学效果.应从加强教师业务学习、组成教师团队和加强教学设计等方面进一步优化.研究表明该模式是一种值得高校借鉴并推广的教学模式.
【机 构】
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山西金融职业学院 公共教学部,山西 太原 030008
【出 处】
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濮阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2022年2期
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