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【摘 要】
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1.小学生的身心特征1.1感知、注意、记忆的特点小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互
【机 构】
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金坛市华城实验小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年12期
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