大规模可再生能源电网多源实时互补有功控制探究

来源 :数码设计（上） | 被引量 : 0次 | 上传用户：ymlazy64

【摘要】

：

随着社会经济的发展,电网在社会生活中所占有的地位越来越凸出,所以电力企业应当加强对电网功能化研究,从而保证电力供应质量.而可再生能源电网多源实时互补作为当前电力企业

【作者】

：

庞涛丁永瀚徐柳飞

【机构】

：

国电南瑞南京控制系统有限公司,江苏南京,211106国电南瑞科技股份有限公司,江苏南京,211106;

【出处】

：

数码设计（上）

【发表日期】

：

2020年6期

【关键词】

：

大规模可再生能源电网多源实时互补有功控制

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

随着社会经济的发展,电网在社会生活中所占有的地位越来越凸出,所以电力企业应当加强对电网功能化研究,从而保证电力供应质量.而可再生能源电网多源实时互补作为当前电力企业保证电力运输的重要举措之一,其有功控制质量将会直接影响电力传输安全效率.为此本文主要就大规模可再生能源电网多源实时互补有功控制进行探究,希望可以为相关人员提供帮助.

其他文献

为有源头活水来——谈作文语言与“听说”训练

初中生作文差,大多差在语言.语言既是思维的直接现实,又是文学创作的第一要素.那么,怎样提高初中生作文语言的水平呢?下面,就我的教学实践谈一点看法.rn一、“听”是培养作文

“点”作文教学法摭谈

1．依据单元学习重点进行片段写作。每一个教学单元，都有一个明确的单元学习重点，实际上这不仅是阅读教学的纲，也是进行片断作文的指南针，如果脱离了这个指南针，片断作文就带有随意性、盲目性。　　例如，有篇单元学习重点写道：把握文意、理清思路。这里说的理清思路，是指在阅读中，理清课文所体现的作者的思路。叶圣陶很重视思路教学，认为一番话，一篇文章“思路从什么地方出发，怎样出发，怎样一步一步往前走，最后达到终

期刊

学习重点指南针教学单元作文随意性盲目性读教学写作片段

家族企业的管理模式转型分析——从创业阶段到快速发展阶段

长期以来，我国家族企业都在我国的经济发展和社会建设中占据着主导作用。随着家族企业的规模化、市场化的迅速扩张，很多家族企业已经不知不觉的进入了该转型的节点。表现在企业

学位

家族企业管理模式转型决策机制生产管理营销策略

国际汉语教师职业能力培养研究

随着全球化的不断深入,中国的国际地位不断提高,“汉语热”逐渐兴起.各国学习汉语的人数越来越多,汉语国际教育专业的学习者也不断增加,这对国际汉语教师职业能力提出了更高

期刊

国际汉语教师职业素养知识结构志愿者选拔

预设.过程.生成

新课程理念倡导：学生是学习和发展的主体，课堂要体现学生的主体地位；教师要成为课堂教学的组织者、参与者、管理者。这就要求我们在教学工作中，准确预设，关注过程，促进生成。精心筹划 “预设什么”、“怎么预设”，思考如何通过“预设”去促进“生成”，通过“生成”去完成“预设”。　　一、合理架构，准确预设　　古语云：凡事预则立，不预则废。教学是一个有目标、有计划的活动。教师在课前必须对自己的教学任务有一个清晰

期刊

过程学生的主体地位生成新课程理念课堂教学教学工作组织者管理者参与者学习教师

让学生在笑声中沉思

幽默是一个美学范畴的概念。它往往运用借喻、双关、反语等暗示的手法，机智、含蓄轻松的语言，借助于联想，造成一种充满情趣、引人发笑而又耐人寻味的艺术情境，来肯定美好、真理和智慧，否定丑恶、谬误和愚蠢。能构造成一种情趣色彩浓厚，令人回味无穷的艺术情境，是幽默最重要的特点之一。　　教师健康的幽默能够创造出教学的幽默情趣，调节课堂气氛，促进师生之间感情与智慧的交流。为了使语文教学富于幽默感，我曾在教学实践中

期刊

学生幽默艺术美学范畴智慧真理语言特点双关手法色彩谬误联想借喻含蓄构造概念反语暗示

在数学教学中培养学生的创新思维能力

创新思维对培养适应新时代的创新型人才是不可缺少的心理因素。根据多年初中数学教学的实践，培养学生的创新思维能力应重视下面几点。　　一、改革传统的教学方法　　教学有法，但无定法。用什么样的方法教学生，对于把学生培养成为什么样的人，影响很大，例如传统的注入式教学方法，很少给学生以独立思考与独立活动的机会。这样学生就缺乏主动性、独立性和创造性，也就很难培养勇于思考、勇于探索、勇于创新的人才。因此改革教学方

期刊

初中数学教学培养学生创新思维能力创新型人才心理因素教学方法新时代实践

古诗鉴赏步步高

诗歌鉴赏自1994出现在高考题型中，其题型发生了很大变化，大约以2002年作为一个分水岭，之前是以客观题型出现，之后是以主观题型出现。大纲告诉我们诗歌鉴赏是“鉴赏文学作品的形象﹑语言和表达技巧”，我想结合例题分别从以下三个方面来各个击破：　　一、鉴赏形象类　　形象是诗人经过艺术处理而创造出来的生活图景，它既包括抒情诗歌中所描写的景和物，也包括诗歌所提及的人物，如：湖光山色﹑桑麻田园﹑大漠孤烟之类就

期刊

古诗鉴赏主观题型诗歌鉴赏形象文学作品高考题型表达技巧分水岭语言例题客观大纲

巧用名句文采飞扬

名句是指古典诗词、名人名言、谚语、俗语、歌词等广为人知、富有哲理的句子。古诗文及名言警句是前人精心锤炼出来的，有极强的生命力和时空穿透力，作文时，若能恰如其分地运用“名句”这种“战术”，便能使文章语言灵动，文采飞扬。　　一、题目巧用名句，画活眼睛　　“花香蝶自来，题好一半文”，引用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。用这种方法精心设置文章的眼睛，让它明眸善睐，从而博

期刊

时空穿透力文章语言古典诗词生命力古诗文作文哲理战术谚语俗语人名句子歌词分地

有效运用信息技术引导学生自主建构

建构主义认为，知识不是他人灌输得到的，而是在一定的情景下，通过意义建构的方式获得的。运用信息技术能提供真实的学习资源，创设学习情景，直观、动态地展示知识的形成过程，有助于学生自主建构知识，从而提高学生的数学素养。　　一、直观呈现知识，让概念“动”起来　　小学生的思维特点是以形象思维为主，他们获得的绝大多数数学知识都是在感受、感知的基础上逐步建立表象从而形成的。把信息技术引入课堂教学，充分利用信息技

期刊

有效运用信息技术引导学生建构知识意义建构学习资源学习情景学生自主形成过程数学素养建构主义高学生直观灌输动态

大规模可再生能源电网多源实时互补有功控制探究

其他学术论文