随着新课程改革的不断深入，体育教学发生了很大改变，教师教学观念也有了很大突破，高质量、高效率的有效课堂教学是促进学生有效学习的基本前提,是实施新课程的重要保障。那么如何才能在农村初中开展扎实有效的体育课堂教学呢?
　　一、提高教师素质，提升教学质量
　　教师要想教好学生，首先自己要有过硬的素质。这就要求教师必须练好体育基本功，掌握教学基本规律。体育教师不同于文化课教师，不光要讲理论，更要做示范。一个优美的动作示范的效果远胜于半堂课乏味的讲解。这要求教师具有良好的体能和较强的运动能力。第二，教学内容选择的有效性，能使学生乐于参与。教师在选择教学内容时，应从学校教学现有场地、器材及学生实际情况出发，并且要全面深入学习《体育课程标准》的精神，既要顾及学生兴趣、爱好的精神需求，又要符合学生身心发展、年龄和性别特征的实际需求。所以，在选择教学内容时，运动形式要能激发学生学习的兴趣，符合学生好玩、好动、好强的心理特点，并且具有一定的强身价值，能增进学生体能。要让学生在参与活动过程中能大胆表现并能愉悦身心；在活动过程中能体现团队合作意识，体验成功的喜悦。
　　二、创新体育教学方法，激发学生的学习兴趣
　　1.创新教学方法，创设民主和谐的教学氛围。体育课对于中学生而言还是有吸引力的，但如果学生的学习激情得不到有效引导，很有可能会使部分学生失去学习的热情，从而成为一个旁观者。作为一个体育教师一定要考虑好如何激发学生的学习激情。
　　2.及时有效进行课堂评价。课堂评价是对学生学习过程的评判、指导，更应该是激励、促进每个学生的全面发展，对他们课堂学习效率的影响是很大的。新课程理念下，要求体育课堂面向全体学生，要求学生积极参与各项活动，但是学生本身也存在个体的差异，运动素质也各不相同，对一些活动的兴趣也不可能完全一致。如何调动全体学生的积极性，老师的评价就起到决定性作用。一束赞许的目光、一句肯定的话语、一个由衷的掌声都能让学生获得成功的体验。教师要善于抓住学生的每一个闪光点，及时对学生的表现进行肯定，因为有你的肯定，学生们就有自信。
　　3.与时俱进，主动适应新课改。教学内容是丰富的，不是单一的，教学方法也是多样的，找到适合自己所教学生的教学方法比确定教学内容更重要，是因为无论什么教学内容，只要找到合适的教学方法，使学生愿意学、乐学，那么再难的教学内容，也能使学生掌握达到事半功倍的效果。教学内容的有效性是保证课堂教学有效的前提，是决定着“有效教学”的理念能否兑现为课堂教学实践的关键因素。因此，教师要主动适应课改、转变观念、开发行之有效的教学内容。而新课标不同于传统的体育教学，没有给体育教师规定许多具体的教学内容，教师们可以放手去开发，选择一些适应时代要求、符合地方特色、学生感兴趣的体育教学内容，让学生在快乐体育中成长。(作者单位：江西省新干县城上中学）
　　□责任编辑：方 玉