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【摘 要】
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【摘要】本文主要是针对教材改版后，文言文学习篇目增多，文言文学习更加重要等现状，阐述了在课堂上文言文教学的“三善导”，通过“善导发现，发现学习特点;善导读悟，品读文本作品;善导延展，激发阅读兴趣”的方法，落实学生学习文言文的方法教学。提高学生品读文言文能力，激发学生阅读中华传统文化的兴趣。 【关键词】文言文教学;发现学习特点;品读文本;激发兴趣 新课程改革中提到，语文课程应培育学生热爱祖国语文
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年22期
其他文献
【摘要】初中是学生学习成长必经的一个重要阶段。初中数学是在小学数学认识的教学基础上进行的，是学生必须掌握的数学内容，是学生后期数学学习成长的基本保障。本文围绕初中数学教育进行研究，对其教学现状和效果加以研究和分析，并提出有关提高教学效果的策略以供参考。 【关键词】教学方法;初中阶段;数学学科 在新课改背景下，数学的教学水平表现成了教育部门和社会外界较为关注的一项问题，为了更好地培养学生数学学习
如果说知识是大海，那么问题就是海上的浪花，有了浪花的拍打和翻滚，学习的帆船才有更为强劲的动力和更为灵动的风景。课堂教学中，如果师生都提不出问题，课堂平静如死水，那既是无趣的，也往往让人沮丧。所以在课堂上充分利用问题引导学生学习是一个很好的途径，问题导学不仅能激发学生学习和探讨的兴趣，更能提升学生合作学习的品质。 为什么这么说呢？因为有问题往往就有压力，人无压力轻飘飘，有一定的压力会让学习变得有张
本报综合消息 1月7日至8日，2021年全国教育工作会议在京召开。1月9日，中国教育报以《扬帆起航 为建设教育强国开好局起好步——2021年中国教育改革发展新蓝图》为题，对今年全国教育工作会议进行深入解读。 一、深入实施“百年行动”，形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局 强化党的创新理论武装。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，做到学深悟透、融会贯通、真信笃行。扎实
【摘要】在班级管理过程中，受教育者渴望在一种平等的环境下接受知识与理念，而不是硬性的“灌输”教育。如果教师与学生能够平等相处，可能比较容易实现情感交流，获得思想共鸣。那么，无论是交流学习问题还是思想品质发展问题都会更有效果。本文结合实际工作中的教育经验，探讨师生之间怎样实现有效沟通。 【关键词】平等交流;师生关系;有效沟通 在班级管理中，如果师生之间能够创造平等的对话环境，将会使双方心情愉快，
在“问题教学”模式的驱动下，教学结构发生了改变，教师的教学行为也要相应做出了改变。以东莞市松山湖中心小学宁俊玲执教课例《百分数的意义》和胡涛执教课例《分数的初步认识复习课》为例，发现数学“问题教学”模式下的教师行为与传统课堂相比，在理念、语言、交流、倾听等有所改变。 一、重新定位，让学生成为课堂的主体 “问题教学”模式不再是“教师讲，学生听”的传统状态，而是以学生为主体，以解决“问题串”为载体
【摘要】本文结合全国统一使用统编版小学语文教材的背景及编写特色，以落实“突出语文要素”以及“单元导读——精读课文——略读课文”“三位一体”的阅读教学结构为亮点，从落点单元导读，促进教与学的全局意识、落点精读课文，聚焦语文素养的主线学习;落点略读课文，激发孩子的学习潜能三大方面，以统编版小学语文第六册为例叙述了阅读教学微课开发与设计的策略。 【关键词】小学语文;微课;策略 2020年新冠肺炎疫情
2015年，教育部出台《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出“核心素养”概念，并明确指出核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。培育高中学生的思想政治学科核心素养不仅是新课程改革的必然要求，也是发展素质教育的基本内容。思想政治学科的学科素养包含四个要素：政治认同、科学精
【摘要】阅读教学是语文学科中的重要一部分，是学生提高语文素养的主要方式。因而，语文阅读的重要内容就是培养学生的阅读能力。随着小学高年级学生年龄的增长，传统的单篇阅读教学不利于培养学生的语文核心素养，必须要对小学高年级学生进行大量相关阅读培训。群文阅读教学是语文阅读教学的大势所趋，本文对小学高年级语文群文阅读教学策略进行了反思，并提出了相关的对策建议。 【关键词】小学高年级;群文阅读;教学策略
【摘要】以小组合作学习的方式，进行课堂教学，可以提高学生学习的自主性，提高学生的学习兴趣，锻炼学生们团结协作等各方面的能力，它是提高课堂效率的一个有效的方式。 【关键词】初中数学;新课程标准;小组合作;高效课堂 一、前言 为更好地贯彻新课标的要求，提高农村中学学生学习数学的积极性，笔者者在教学实践中，把所教班级进行了课堂教学改革对比教学实验，不断摸索总结出一些适合学生身心特点的初中数学课堂教