20世纪末,我国独立学院的发展开始初具规模并且在教育领域、社会领域的发展已经取得了一定的成绩,众所周知,独立学院的发展及未来的扩张途径靠的是高质量、多元化、全面化的教学与课程体系及目标的构建,只有具备与时俱进的课程架构其才能在竞争愈加激烈、优胜劣汰的独立学院演进中立于不败之地,本文对高校普遍存在的问题——“非英语专业学生自主学习能力培养策略建构”进行探讨,以极具代表性的、英语综合素质能力较弱的艺术类独立学院学生为例并对其英语学习情况进行了简单的分析,提出了一些针对设计学专业等可行、适宜、可持续的解决该问题的方法与策略,并建构起正确的英语教学方法,同时该文希望以一位艺术类独立学院学生之视角的分析达到国家人才培养的综合、全面之要求,达到独立院校培养出英语水平较高、综合素质全面之人才的目标.简言之,艺术类独立学院英语教师应因才授课,因人制宜,以自主学习能力的培养为最终目标,这即兴趣的培养、主动学习能力的培养与自我考核意识的培养.唯有此,艺术类独立学院学生及英语教学才能取得进步,其效果才能有所提升.