中国人的传统价值观念，什么事都讲究有头有尾，喜欢有个好的结局。作文也一样，要有一个好的结尾。
　　古人写文章很讲究结尾，把整篇文章的开头、中间和结尾三大部分，比喻成“虎头、猪肚、豹尾”。豹尾什么意思?豹子尾巴总是高高翘起，很有劲的。就是说，文章的结尾一定不能拖沓，该收就收。有一句话叫“见好就收”。什么情况下才叫“好”呢?就凭你自己行文的感觉。你觉得一篇文章写得差不多了，要说的话全说到了，就赶快收尾，不要舍不得，也不要害怕别人读不懂，说一句又想说一句，要给读的人留下一些空白，让读文章的人自己慢慢去回味，去理解。你什么都说了，说得太满，人家就没有思考的余地了。一定要把精彩留在最后，留给读者。不要觉得自己老有话要说，收不了尾，就像懒婆娘的裹脚布，又长又臭。
　　我们就来讨论讨论，什么样的结尾才算豹尾，才算是“见好就收”。
　　这里有一篇作文，是一家儿童刊物发来让我点评的。题目是《红蜡笔》。这是一名三年级的女同学写的，内容是一次图画课上发生的事。她的同桌平时不大注意爱护自己的学习用品，一盒蜡笔没用完，就扔掉了。结果那次图画课，老师让大家画国旗迎奥运。他画好了国旗，却没有红颜色蜡笔涂旗面，就向同桌借。同桌的她就产生些感想，写了这篇作文。她想提醒人们要注意节约，不要浪费资源。作为一个三年级才开始写作文的小同学，还算写得不错，就是结尾不太好。结尾是这样写的：“……要是他平时能注意爱护自己的学习用品，会到需要用的时候像乞丐似地跟别人讨要吗?”她用的提问式结尾，倒也干净利落，也能说是见好就收。但是，结尾没有留下任何思考余地。不是说提问式结尾有什么不可，而是她的语意和用词不太好。既然借东西给别人，又将人家比喻成乞丐，语感有点毛病。同学之间借东西总是难免的，你叫人注意爱护自己的学习用品也没错。最后一个“乞丐”比喻，将自己的好意全拂掉了。作者要是换一种说法，结尾的空间就有了。“……别看一个小小的蜡笔头，它却能染红一面国旗。”这样说，自己的思想境界也高，又能在结尾上留下一定的空白，让人回味。
　　还有一篇作文，见好却不收。
　　别看这个作者才四年级，作文却写得很老到，她写的是环保题材，保护树木。开头和中间两大部分写得较平缓，结尾部分来劲了突然抒起情来：“……绿叶无言它把生命的颜色默默地奉献给人们，我们却无情地去伤害它。啊!绿叶无言似有言，它在向人们诉说一个伤心的故事!”
　　写到这儿，似乎能收笔了，而她又写了几句：“……人们似乎听懂了绿叶的诉说，过了几天，当我再经过那条小路时，看到路两旁的小树上，已经长出了一片片嫩绿的小叶子。那些嫩绿的小叶子，就像幼儿园孩子的小手掌，在不停地向行人挥动着。”
　　尽管这几句写得很生动，我还是要说它累赘。要是在前一小节收住笔，那该多好啊!“它向人们诉说一个伤心的故事!”这句话后面留下了多大的想象空间啊!读的人会去想：小树伤心了?谁让小树伤心了?等等。
　　我们在考试或写作文时，一看到题目，脑子里往往会闪出第一感觉，这是大脑信息系统给你的第一个正确的信息。当第一感觉告诉你，写到这儿该收了，你就马上收，这就叫“见好就收”。
　　
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