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【摘 要】
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义务教育《数学课程标准》总体目标中明确提出：“通过学习，要让学生初步学会从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，培养实践能力和创新精神。”由此可见，当前的课程改革特别强调“问题”在学习中的重要性。问题是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线，同时学习过程也是学生发现问题、分析问题、解决问题的过程。我国古代大教育家孔子早在两千多年前，就高度评价了问题的价值及意
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年32期
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高效课堂是教师依据课程纲要、课程标准、教学内容及学生的身心特点，在课堂教学中灵活运用多种教学方法、手段和技艺，充分调动学生学习的自主性和积极性，实现教学过程和效果的最优化，促进学生可持续发展的课堂。在新课程标准下，如何充分利用有效的课堂时间实现教学效率的最大化，是所有教师必须直面的一个问题。 1.课堂练习要注重实用性 知识来源于生活，又回归生活，一方面，我们会将知识当做可摆放在大脑中的艺术装饰
“风格即人”。很多人都认为这话是马克思说的，也有人说不是，并且旁征博引，搬出好多资料。我到图书馆查了查，证明后一种说法正确。我认识上的一个错论也由此得到纠正。“风格即人
摘 要： 为了减轻教师工作负担，落实作业的有效性和针对性，作业分层布置与批改是十分必要的，本文阐述了学生分组学习目标分层、作业分层布置、作业分层批改的策略。 关键词： 数学作业 分层布置 分层批改 批改作业是数学教学的一项常规工作，它对于学生获得学习指导，弥补学习缺漏，对于教师检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。 一、作业分层布置与批改的必要性 作业分层布置与批改是减轻教师工
摘 要： 巧妙的课堂小结对整堂课能起到“画龙点睛”的作用。在课堂教学中，我们必须精心设计好结语，让学生产生余兴未消，意犹未尽之感，从而促使他们乐于学习数学，积极参与其中。 关键词： 课堂小结 小结形式 小结时机 课堂小结，是教学过程中不可或缺的组成部分。它既可以帮助学生回顾教学内容，又可以培养学生提炼所学知识，提高学生语言概括能力。情境导入固然重要，它为一堂课是否成功埋下伏笔，但课堂小结不容忽
在社会不断发展的今天,教育课程应顺应时代发展进行改革。将小组合作学习方法融入到小学数学教学中,对提高课堂教学效率具有非常重要的作用。本文阐述小组合作学习在小学数学
摘 要： 初中数学中规律探索型问题是教学中的重点内容，也是中考中的必考内容.这类题目题型各异，但主要有三类，包括数字类规律探索问题、图形类规律探索问题、点的坐标类规律探索问题等，其解题方法因题而异.作者结合自己的教学实践和经验谈谈每一类题目中规律探究型问题的解题方法，希望本文的观点能起到抛砖引玉的作用. 关键词： 初中数学 规律探索型问题 类型 解题方法 规律探索型问题是中考中的必考知识点，我
摘 要： 在日常生活中，处处离不开数学。数学是与人们生活息息相关，密不可分的学科。学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。只要我们勤于思考，善于发现总结，就会有很多意想不到的收获。但是前提是对数学感兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣学什么都会如鱼得水。那么怎样培养学习数学的兴趣？本文具体介绍几种培养学习数学兴趣的方法。 关键词： 数学学习 兴趣培
摘 要： 计算能力是现代公民应具备的一项基本能力，同时计算教学是小学阶段尤其是中年级教学内容的重要组成部分。良好的计算习惯是学生计算正确的可靠保证。在平时教学中，经常可以发现一些学生在计算时出现各种各样的错误，而真正原因并不是他们没有正确理解算理，也不是没有掌握计算方法，而是没有良好的计算习惯，因此学生良好计算习惯的培养显得尤其重要。 关键词： 农村小学中年级学生 计算习惯 培养方法 计算能力
摘 要： 面对小学数学教学现状，教师要针对学科特点：生活化、科学化、大众化的特点实施教学，帮助小学生养成良好的学习习惯，在教学过程中贯彻创新精神，培养学生的数学计算能力。 关键词： 小学数学 教学现状 教学策略 数学是一门讲究数量与结构交替变化的学科。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，也是帮助学习其他科学技术的基础学科。而小学数学则是通过教材，帮助小学生对数字进行认识，并学